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Matemática3ª sérieBNCC EM13MAT406Média⏱ longo

Proponha um pseudocódigo que leia respostas de uma pesquisa codificadas 1–5 até receber 0, construa uma tabela…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13MAT406

Construir e interpretar tabelas e gráficos de frequências com base em dados obtidos em pesquisas por amostras estatísticas, incluindo ou não o uso de softwares que inter-relacionem estatística, geometria e álgebra.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Proponha um pseudocódigo que leia respostas de uma pesquisa codificadas 1–5 até receber 0, construa uma tabela de frequências absolutas e relativas (%) para cada categoria e imprima a tabela. Explique como tratar o caso sem respostas.

✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.

Resposta esperada

cont[1..5] ? 0 ler r enquanto r ? 0 faça se 1 = r = 5 então cont[r] ? cont[r] + 1 ler r fim enquanto total ? cont[1]+cont[2]+cont[3]+cont[4]+cont[5] se total = 0 então imprimir "Nenhuma resposta registrada" senão para k de 1 até 5 faça rel ? (cont[k] / total) * 100 imprimir k, cont[k], rel, "%" fim para Observações: ignorar entradas fora de 1–5; tratar total=0 evitando divisão por zero e informando ausência de dados; formatar percentuais com duas casas decimais.

Explicação

O pseudocódigo apresentado realiza a leitura de respostas de forma eficiente, contando as ocorrências válidas e ignorando entradas fora do intervalo permitido. A verificação do total de respostas permite evitar a divisão por zero e fornece uma mensagem clara ao usuário caso não haja dados. A formatação dos percentuais com duas casas decimais assegura uma apresentação adequada dos resultados.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Criar
Leitura alto
Discriminação alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 desafio
🎯 Conceito central

pseudocódigo e tabelas de frequência

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

lógica de programação · estrutura de dados

📚 Reveja

Revisar como construir tabelas de frequência e pseudocódigos.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode esquecer de incluir a condição para parar a leitura das respostas, resultando em um loop infinito.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

criatividade

🏫 Contexto

cotidiano

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