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Matemática7º anoBNCC EF07MA34Difícil⏱ longo

Descreva um procedimento para: (a) agrupar uma variável contínua em classes (explique escolha do número de…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF07MA34

Planejar e realizar experimentos aleatórios ou simulações que envolvem cálculo de probabilidades ou estimativas por meio de frequência de ocorrências.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Descreva um procedimento para: (a) agrupar uma variável contínua em classes (explique escolha do número de classes e amplitude) e (b) testar se dois eventos A e B, definidos a partir dessas classes, são independentes. Apresente um exemplo numérico com cálculos e interpretação.

✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.

Resposta esperada

Procedimento (a): 1) Calcule o número de classes k por regra prática (ex.: Sturges k˜1+log2 n ou k˜vn). 2) Ache amplitude total R = máximo-mínimo e a largura h = R/k (arredonde para valor conveniente). 3) Defina intervalos consecutivos, conte frequências e construa a tabela de classes. Procedimento (b): 1) Defina eventos A e B (ex.: A = valor em classe i; B = valor em classe j ou categoria externa). 2) Calcule P(A)=fA/n, P(B)=fB/n e P(AnB)=fAB/n (f = frequências). 3) Compare P(AnB) com P(A)P(B): se iguais (ou aproximadamente, considerando amostras), eventos são independentes; caso contrário, dependentes. Para amostras sequenciais, use P(B|A)=P(AnB)/P(A) e verifique se P(B|A)=P(B). Exemplo numérico: n=30, classes: 0–10 (10), 10–20 (12), 20–30 (8). Escolha A = 10–20 ? P(A)=12/30=0,4; B = 20–30 ? P(B)=8/30˜0,2667. Aqui P(AnB)=0 (classes disjuntas), mas P(A)P(B)=0,4×0,2667˜0,1067 ? 0 ? não independentes. Se fosse amostragem sequencial sem reposição e quiséssemos verificar dependência entre eventos da primeira e segunda retirada, calcule P(B) e P(B|A) e compare; diferença indica dependência. Interprete resultados comentando possíveis fontes de dependência (mutua exclusão, amostragem sem reposição, associação entre variáveis).

Explicação

O procedimento descrito aborda de forma sistemática a agrupamento de dados contínuos em classes, utilizando regras práticas para determinar o número de classes e a amplitude, além de explicar como testar a independência entre eventos. A inclusão de um exemplo numérico ilustra claramente a aplicação dos conceitos, facilitando a compreensão do processo de cálculo de probabilidades e a interpretação dos resultados. A análise das condições em que os eventos podem ser dependentes ou independentes oferece uma visão crítica sobre a relação entre os dados, enriquecendo a análise estatística.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Criar
Leitura alto
Discriminação alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 desafio
🎯 Conceito central

variáveis contínuas e independência

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

variáveis contínuas · independência de eventos

📚 Reveja

Revisar conceitos de variáveis contínuas e teste de independência.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir a definição de classes com a de intervalos, não explicando corretamente a escolha do número de classes.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cientifico

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