Elabore um algoritmo em pseudocódigo que, dada uma lista amostra de n números inteiros, construa uma tabela…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Construir e interpretar tabelas e gráficos de frequências com base em dados obtidos em pesquisas por amostras estatísticas, incluindo ou não o uso de softwares que inter-relacionem estatística, geometria e álgebra.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Elabore um algoritmo em pseudocódigo que, dada uma lista amostra de n números inteiros, construa uma tabela com frequências absolutas e relativas (percentual) dos valores presentes.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Entrada: amostra (lista de n inteiros) Dicionário frequencia ? vazio para cada x em amostra faça se x não está em frequencia então frequencia[x] ? 1 senão frequencia[x] ? frequencia[x] + 1 n ? tamanho(amostra) Tabela ? lista vazia para cada valor v em chaves(frequencia) faça absoluta ? frequencia[v] relativa ? (absoluta / n) * 100 adicionar(Tabela, (v, absoluta, relativa)) etornar Tabela Descrição: o algoritmo usa um dicionário (mapa) para contar ocorrências de cada valor (frequência absoluta). Em seguida calcula a frequência relativa em percentual dividindo pela quantidade total n. A estrutura é eficiente para amostras com valores repetidos e permite construir a tabela com colunas: valor, frequência absoluta e frequência relativa (%).
Explicação
O algoritmo utiliza um dicionário para contar as ocorrências de cada número, permitindo a construção da tabela de frequências de forma eficiente. A conversão da frequência absoluta em relativa é realizada através da divisão pelo total de elementos, resultando em porcentagens que facilitam a interpretação dos dados. A estrutura proposta é adequada para lidar com listas que contêm valores repetidos, garantindo precisão nas informações apresentadas.
Raio-X da questão
frequências absolutas e relativas
fixacao
frequencias absolutas e relativas · algoritmos em pseudocódigo
Revisar como construir tabelas de frequências e calcular percentuais.
O aluno pode confundir a construção da tabela de frequências absolutas com a de frequências relativas, não calculando corretamente os percentuais.
ciencia_tecnologia
criatividade
cientifico
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