Em um festival escolar, alunos de baixa renda foram impedidos de participar por falta de figurinos fornecidos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Discutir estereótipos e preconceitos relativos às danças de salão e demais práticas corporais e propor alternativas para sua superação.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um festival escolar, alunos de baixa renda foram impedidos de participar por falta de figurinos fornecidos pela escola. Qual medida deve ser priorizada para enfrentar essa injustiça?
- A) Avaliar causas estruturais e implementar fornecimento igualitário de figurinos e apoio logístico para todos os participantes.
- B) Permitir que alunos de baixa renda compitam entre si apenas para figurinos.
- C) Proibir a participação de alunos que não tiverem figurinos patrocinados.
- D) Oferecer figurinos apenas aos alunos que se destacam em desempenho.
- E) Focar apenas na arrecadação de fundos para melhorar a qualidade do evento.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Alunos de baixa renda ficaram impedidos de participar do festival porque a escola não forneceu figurinos. A pergunta pede a medida que deve ser priorizada para enfrentar essa injustiça, ou seja, uma solução que atinja a causa do problema e garanta igualdade de acesso.
- Analise o problema. A exclusão não decorre de falta de talento ou mérito dos alunos, mas de uma barreira material (o custo do figurino) que a escola poderia remover. Por isso, a medida adequada é atacar a causa estrutural e garantir que todos possam participar em igualdade de condições.
- Resolva por conta própria. A alternativa A propõe avaliar as causas estruturais e implementar fornecimento igualitário de figurinos e apoio logístico para todos. Ela enfrenta diretamente a barreira identificada e assegura participação igualitária. Essa é a resposta que considero correta.
- Verifique as demais alternativas. B está errada porque cria uma competição separada e restrita, mantendo a desigualdade em vez de eliminá-la. C está errada porque pune quem já está em desvantagem, excluindo-o justamente por não ter condições de obter figurino. D está errada porque condiciona o acesso ao desempenho, o que ignora a origem da injustiça, que é econômica. E está errada porque trata da qualidade do evento e da arrecadação, sem resolver a exclusão de alunos.
- Conclusão. O gabarito oficial A coincide com a resolução obtida por análise própria, portanto não há divergência a registrar.
💡 Dica: Pense em soluções que promovam a inclusão e a igualdade.
Alternativa por alternativa
Abordar as desigualdades materiais e logísticas garante condições equivalentes de participação e evita reproduzir exclusões.
O aluno acha que separar os alunos de baixa renda em uma competição própria resolve a desigualdade, sem perceber que isso apenas segrega e mantém a barreira de acesso.
Por que engana: Os alunos podem confundir a solução de inclusão com a ideia de competição entre grupos, sugerindo que apenas alunos de baixa renda devem competir entre si.
O aluno imagina que exigir figurino patrocinado é uma regra justa de organização, sem notar que ela exclui justamente quem não tem condições financeiras de obtê-lo.
O aluno supõe que o mérito deve determinar o acesso aos figurinos, confundindo o critério de premiação com o critério de participação e ignorando que a exclusão é de natureza econômica.
O aluno acredita que melhorar o evento com recursos financeiros é a prioridade, sem perceber que o problema central é a exclusão de alunos e não a qualidade da festa.
Raio-X da questão
justiça social
diagnostico
justiça social · inclusão social
Revisar conceitos de inclusão e justiça social em eventos escolares.
Os alunos podem confundir a solução de inclusão com a ideia de competição entre grupos, sugerindo que apenas alunos de baixa renda devem competir entre si.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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