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Matemática6º anoBNCC EF06MA30Média⏱ medio

Em um levantamento, as alturas (cm) de 200 alunos foram agrupadas em classes: 150-159:30; 160-169:80…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06MA30

Calcular a probabilidade de um evento aleatório, expressando-a por número racional (forma fracionária, decimal e percentual) e comparar esse número com a probabilidade obtida por meio de experimentos sucessivos.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em um levantamento, as alturas (cm) de 200 alunos foram agrupadas em classes: 150-159:30; 160-169:80; 170-179:60; 180-189:30. Qual é a probabilidade de, ao acaso, escolher um aluno com altura entre 160 e 179 cm?

  1. A) 0,80 (160/200)
  2. B) 0,50 (100/200)
  3. C) 0,70 (140/200 = 0,7)
  4. D) 0,60 (120/200)
  5. E) 0,20 (40/200)

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. Identifique as classes pedidas. O intervalo 160 a 179 cm corresponde às classes 160-169 e 170-179, pois a classe 150-159 fica abaixo de 160 e a classe 180-189 fica acima de 179.
  2. Some as frequências dessas classes: 80 (160-169) + 60 (170-179) = 140 alunos.
  3. Calcule a probabilidade como casos favoráveis dividido pelo total de casos possíveis: 140/200 = 0,70.
  4. Conferindo o total: 30 + 80 + 60 + 30 = 200, o que confirma que o total de alunos é 200.
  5. Por que as outras estão erradas. A (0,80) soma a classe 160-169 duas vezes ou usa um total inconsistente com as frequências. B (0,50) não corresponde à soma de nenhum conjunto de classes do intervalo. D (0,60) inclui as classes 150-159 e 180-189, que estão fora do intervalo pedido, e deixa de fora a classe 160-169. E (0,20) considera apenas uma parte da classe 160-169, o que não representa o intervalo inteiro.
  6. Conclusão: a alternativa correta é a C, com probabilidade de 0,70, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Some as frequências das classes de 160 a 179 cm e divida pelo total de alunos.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Procedimental

Provavelmente contou a classe 160-169 duas vezes ou tratou 160 como se fosse uma frequência, chegando a 160 alunos no intervalo.

B Erradaerro: Senso comum

Chegou a 100 alunos sem base nas frequências das classes; pode ter escolhido 50% por intuição de que a metade dos alunos fica no meio da distribuição.

C Correta

A soma das frequências das classes 160-169 e 170-179 é 80+60=140; probabilidade = 140/200 = 0,7.

D Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

Somou 60 + 30 + 30, ou seja, a classe 170-179 com as duas classes extremas 150-159 e 180-189, invertendo o intervalo e deixando de fora a classe 160-169.

Por que engana: O aluno pode considerar apenas uma das classes entre 160 e 179 cm ou somar as frequências sem dividir pelo total de alunos.

E Erradaerro: Procedimental

Obteve 40 alunos, metade da classe 160-169 (80/2), e tratou a metade como se fosse o intervalo inteiro, sem somar a classe 170-179.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Aplicar
Leitura baixo
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ calculativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

Probabilidade por frequência relativa

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

Adição de números naturais · Razão entre quantidades

📚 Reveja

Revise como calcular probabilidade usando a razão entre casos favoráveis e total de casos.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode considerar apenas uma das classes entre 160 e 179 cm ou somar as frequências sem dividir pelo total de alunos.

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cotidiano

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