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Matemática1ª sérieBNCC EM13MAT302Média⏱ longo

Dados três pontos medidos de um sensor: (0,1), (1,3), (2,9). Usando recursos de computação (planilha ou…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13MAT302

Construir modelos empregando as funções polinomiais de 1º ou 2º graus, para resolver problemas em contextos diversos, com ou sem apoio de tecnologias digitais.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Dados três pontos medidos de um sensor: (0,1), (1,3), (2,9). Usando recursos de computação (planilha ou script), determine o polinômio de 2º grau p(x)=ax^2+bx+c que passa por esses pontos.

  1. A) p(x) = 4x^2 + 1
  2. B) p(x) = x^2 + 3
  3. C) p(x) = 1x^2 + 2
  4. D) p(x) = 2x^2 + 1
  5. E) p(x) = 3x^2 - 1

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Como p(x)=ax^2+bx+c passa pelo ponto (0,1), substituindo x=0 temos p(0)=c=1, então c=1.
  2. Pelo ponto (1,3), p(1)=a+b+c=3. Com c=1, temos a+b=2.
  3. Pelo ponto (2,9), p(2)=4a+2b+c=9. Com c=1, temos 4a+2b=8, ou seja, 2a+b=4.
  4. Subtraindo a equação a+b=2 da equação 2a+b=4, obtemos a=2. Substituindo em a+b=2, temos b=0.
  5. Logo p(x)=2x^2+1. Conferindo: p(0)=1, p(1)=2+1=3 e p(2)=8+1=9, todos iguais aos valores medidos. A alternativa correta é a D, que coincide com o gabarito oficial.
  6. A alternativa A está errada porque p(1)=5 e p(2)=17, não batendo com 3 e 9. A alternativa B está errada porque p(0)=3, mas o ponto medido era (0,1). A alternativa C está errada porque p(2)=6, diferente de 9, embora passe por (1,3). A alternativa E está errada porque p(0)=-1, mas deveria ser 1.
  7. Em um script ou planilha, o mesmo resultado sai resolvendo o sistema linear com os três pontos, por exemplo com a função de ajuste polinomial (regressão com grau 2), que dá a=2, b=0 e c=1.

💡 Dica: Utilize a fórmula do polinômio de Lagrange para encontrar os coeficientes.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Procedimentala que mais engana

O aluno provavelmente usou o valor de x=2 como coeficiente de x^2 (2^2=4), trocando a identificação de a por um cálculo sem relação com o ponto (2,9). Assim, ele não verifica se o polinômio gera p(1)=3 e p(2)=9.

Por que engana: O aluno pode confundir os coeficientes do polinômio, escolhendo uma alternativa que não respeita os valores dos pontos dados.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno leu o valor de y do ponto (1,3) como o termo constante, ou seja, tomou c=3. Com isso ignorou que o ponto (0,1) fixa o termo independente em 1.

C Erradaerro: Procedimental

O aluno ajustou apenas os coeficientes para satisfazer um ou dois pontos e não testou os três. Com c=2, o polinômio não passa por (0,1) e nem por (2,9).

D Correta

Substituindo os pontos: c=1; a+b=2; 4a+2b=8 ? a=2 e b=0. Confirma-se com ajuste quadrático (ex.: POLYFIT/LINEST).

E Erradaerro: Atenção

O aluno cometeu um erro de sinal ao obter o termo constante, escrevendo c=-1 em vez de c=1. Além disso, o coeficiente de x^2 não é compatível com o ponto (1,3).

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Aplicar
Leitura alto
Discriminação alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ calculativa🧩 desafio
🎯 Conceito central

polinômio de 2º grau

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

sistemas de equações · polinômios

📚 Reveja

Revisar a interpolação polinomial e o uso de planilhas para cálculos.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir os coeficientes do polinômio, escolhendo uma alternativa que não respeita os valores dos pontos dados.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cientifico

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