Em uma escola pública brasileira, estudantes organizaram um relatório sobre o transporte escolar. O documento…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida, valores, condutas etc., desnaturalizando e problematizando formas de desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação, e identificar ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e às liberdades individuais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma escola pública brasileira, estudantes organizaram um relatório sobre o transporte escolar. O documento registrou que alguns responsáveis pelo serviço impediam estudantes negros e estudantes que expressavam determinada orientação sexual de ocupar certos assentos, embora todos tivessem direito ao transporte. A justificativa apresentada fazia referência à cor da pele e à orientação sexual dos estudantes. Com base no texto, qual conceito sociológico explica a prática de impedir o acesso de pessoas a um serviço ou espaço em razão de características como cor da pele ou orientação sexual?
- A) Estigmatização
- B) Estereótipo
- C) Segregação
- D) Discriminação
- E) Preconceito
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O texto descreve responsáveis pelo transporte que impedem estudantes negros e estudantes com determinada orientação sexual de ocupar certos assentos, mesmo tendo direito ao serviço, e justificam isso com a cor da pele e a orientação sexual. Passo 2: O ponto central não é a crença nem a separação dos grupos, e sim a ação concreta de negar acesso a um serviço por causa de uma característica pessoal. Passo 3: Esse tratamento desigual e injusto, concretizado em uma atitude, é a discriminação. Passo 4: Por que as outras estão erradas: a estigmatização é a marcação negativa de um grupo como inferior, sem que o texto trate desse rótulo; o estereótipo é uma crença generalizada sobre as características de um grupo, uma ideia e não a prática de excluir; a segregação é a separação sistemática de grupos em espaços, e aqui o texto descreve o impedimento de acesso a um serviço de uso comum; o preconceito é um juízo prévio desfavorável, uma opinião ou sentimento que pode existir sem qualquer ação concreta. Passo 5: Embora a segregação tenha alguma relação com o tema, o enunciado foca no ato de impedir o acesso em razão de características, o que caracteriza discriminação. Gabarito oficial confirmado.
💡 Dica: Pense em conceitos relacionados à discriminação e exclusão social.
Alternativa por alternativa
Associa a exclusão à marcação negativa do grupo, confundindo o rótulo social atribuído aos estudantes com a ação de impedir o acesso ao transporte.
Entende que a crença generalizada sobre negros e pessoas com determinada orientação sexual, por si só, explica a exclusão, sem distinguir a ideia da prática concreta.
Considera que qualquer impedimento de acesso a grupos é segregação, ignorando que a segregação envolve separação sistemática de grupos e não a negação individual de um serviço.
Por que engana: O aluno pode confundir discriminação com outras práticas educacionais, como punições ou aumento de carga horária, sem perceber a especificidade do conceito.
A situação descreve uma ação concreta que restringe direitos e oportunidades de determinados grupos com base em características sociais, como cor da pele e orientação sexual. Essa prática é denominada discriminação. O conceito se refere ao tratamento desigual que produz ou mantém uma desvantagem para pessoas ou grupos.
Acredita que a atitude prévia desfavorável descreve completamente a prática, sem perceber que o texto relata um ato concreto de exclusão, que é a discriminação.
Raio-X da questão
discriminação social
avaliacao
discriminação social
Revisar os conceitos de discriminação e desigualdade social.
O aluno pode confundir discriminação com outras práticas educacionais, como punições ou aumento de carga horária, sem perceber a especificidade do conceito.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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