Analise e compare, com exemplos concretos, como objetos e vestígios da cultura material e imaterial (por…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e analisar as relações entre sujeitos, grupos, classes sociais e sociedades com culturas distintas diante das transformações técnicas, tecnológicas e informacionais e das novas formas de trabalho ao longo do tempo, em diferentes espaços (urbanos e rurais) e contextos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Analise e compare, com exemplos concretos, como objetos e vestígios da cultura material e imaterial (por exemplo: máquinas têxteis, ferramentas agrícolas, saberes artesanais, festas locais) refletem transformações do trabalho e indicadores de emprego em espaços urbanos e rurais. Fundamente com autores e proponha ao final um indicador relevante para políticas públicas.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Model response (resposta-modelo): Objetos e vestígios da cultura material e imaterial funcionam como testemunhos das mudanças nas formas de trabalho e dos perfis ocupacionais. Em áreas urbanas, a mecanização e a industrialização (ex.: tear mecânico) transformaram profissões têxteis em empregos assalariados concentrados em fábricas; indicadores como taxa de emprego formal e participação no setor secundário documentam essa transição. Em contextos rurais, ferramentas agrícolas tradicionais e saberes de cultivo refletem modos de produção familiar e sazonais, frequentemente registrados por indicadores de informalidade e subemprego. Do ponto de vista teórico, Pierre Bourdieu ajuda a entender como o habitus e o capital cultural (habilidades, saberes) influenciam a reprodução das condições de trabalho: saberes artesanais preservam identidades e podem gerar nichos econômicos, mas também serem desvalorizados no mercado formal. Antonio Gramsci e Raymond Williams permitem analisar hegemonia cultural e como práticas cotidianas consolidam ou resistem às mudanças tecnológicas. Arjun Appadurai enfatiza a "vida social das coisas": objetos mobilizados em mercados e migrações reconfiguram trajetórias laborais e significados culturais. Comparando indicadores: em territórios urbanos talvez se observe maior emprego formal e maior participação nos serviços, mas também crescimento de ocupações precárias mediadas por plataformas (alta rotatividade, contratos atípicos). No rural, maior participação da economia informal, maior taxa de trabalho sazonal e menor acesso a benefícios sociais. Exemplo concreto: a substituição de teares manuais por máquinas industriais em uma cidade do interior pode reduzir empregos artesanais e aumentar o emprego fabril; já a chegada de conectividade móvel a uma comunidade rural pode criar oportunidades de trabalho remoto ou de plataforma, alterando padrões de renda e de uso cultural do objeto (smartphone). Indicador relevante para políticas públicas: taxa de formalização por setor e por território (percentual de ocupados com vínculo formal), complementada por índice de valorização do capital cultural (medido por participação em formação técnica/tradições certificadas), que combinaria dados de emprego com preservação e valorização cultural.
Explicação
A análise apresentada demonstra como a cultura material e imaterial reflete as transformações no trabalho, utilizando exemplos concretos que ilustram as mudanças nos contextos urbano e rural. A fundamentação teórica com autores relevantes enriquece a discussão, permitindo uma compreensão mais profunda das dinâmicas sociais e econômicas. Por fim, a proposta de um indicador para políticas públicas é pertinente, pois busca integrar dados de emprego com a valorização cultural, promovendo um desenvolvimento mais sustentável e inclusivo.
Raio-X da questão
cultura material e imaterial
avaliacao
cultura material e imaterial · transformações do trabalho
Revisar a relação entre cultura material, trabalho e políticas públicas.
O aluno pode confundir cultura material com cultura imaterial, não conseguindo exemplificar corretamente as diferenças entre elas.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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