Por que narrativas eurocêntricas frequentemente excluem expressões artísticas não europeias das categorias…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar aspectos históricos, sociais e políticos da produção artística, problematizando as narrativas eurocêntricas e as diversas categorizações da arte (arte, artesanato, folclore, design etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que narrativas eurocêntricas frequentemente excluem expressões artísticas não europeias das categorias institucionais de 'arte'?
- A) Porque as expressões não europeias são sempre consideradas inferiores.
- B) Porque privilegiam padrões estéticos e critérios institucionais europeus que definem o que é considerado arte.
- C) Porque todas as culturas têm os mesmos padrões estéticos que a Europa.
- D) Porque as expressões artísticas não europeias não têm significados profundos.
- E) Porque a arte não existe fora do contexto europeu histórico.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. A pergunta quer saber por que narrativas eurocêntricas costumam deixar de fora da categoria institucional de 'arte' as expressões artísticas produzidas fora da Europa.
- Pense no conceito de eurocentrismo. Ele é a visão que toma a Europa como centro e medida de todas as coisas, de modo que seus critérios aparecem como universais. Quando a história da arte é contada assim, o que entra no museu, nos manuais e nos cânones é o que segue padrões europeus de forma, técnica, suporte e função.
- Analise a alternativa B. Ela afirma que as narrativas privilegiam padrões estéticos e critérios institucionais europeus que definem o que é arte. Isso descreve exatamente o mecanismo da exclusão: a régua usada para decidir o que é arte é europeia, e por isso outras produções ficam de fora ou são chamadas de artesanato, etnografia ou folclore. Esta é a alternativa correta, e coincide com o gabarito oficial.
- Verifique as demais alternativas. A affirma que essas expressões são sempre inferiores; isso é um juízo de valor que o enunciado não sustenta, pois a questão trata do critério de inclusão, não de uma avaliação de qualidade. C afirma que todas as culturas têm os mesmos padrões estéticos que a Europa, o que é falso e contradiz a própria ideia de que há um padrão europeu imposto. D diz que essas expressões não têm significados profundos, uma afirmação sem base e que reproduz o preconceito que a crítica eurocêntrica denuncia. E diz que a arte não existe fora do contexto europeu, o que nega a existência de arte em outras sociedades e não explica a exclusão.
- Conclusão. A resposta correta é a B, que identifica os critérios institucionais europeus como a causa da exclusão.
💡 Dica: Analise as implicações culturais e sociais da narrativa eurocêntrica.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde a crítica ao eurocentrismo com a afirmação de que as outras artes seriam inferiores, quando a questão fala de critérios de inclusão e não de juízo de valor.
Por que engana: O aluno pode confundir a ideia de que todas as expressões artísticas são consideradas inferiores, sem entender a questão dos padrões estéticos e critérios institucionais.
Instituições, mercados e historiografia eurocêntricos estabeleceram normas estéticas e de autoria que marginalizam práticas coletivas e utilitárias fora desse referencial.
O aluno entende que existiria uma uniformidade estética universal entre as culturas, ignorando que o problema apontado é justamente a imposição de um único padrão europeu.
O aluno supõe que expressões não europeias carecem de profundidade de significado, reproduzindo um preconceito do senso comum em vez de reconhecer que a exclusão decorre de critérios de classificação.
O aluno associa a definição de arte exclusivamente a um contexto histórico europeu, o que nega a existência de arte em outras sociedades e não explica o mecanismo de exclusão descrito.
Raio-X da questão
narrativas eurocêntricas
diagnostico
narrativas artísticas · contexto cultural
Revisar a história da arte e suas diferentes perspectivas culturais.
O aluno pode confundir a ideia de que todas as expressões artísticas são consideradas inferiores, sem entender a questão dos padrões estéticos e critérios institucionais.
multiculturalismo
pensamento_critico
historico
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