Leia o trecho da peça: "Hora da escovação! Sorriso brilhante é mais divertido. Cante comigo: escove, escove…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais participa cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressa, de massa e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se destinam.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Leia o trecho da peça: "Hora da escovação! Sorriso brilhante é mais divertido. Cante comigo: escove, escove, escove!" Considerando linguagem, ritmo e palavras, qual é o público-alvo mais indicado para essa peça?
- A) Crianças em idade pré-escolar.
- B) Professores de educação física.
- C) Adultos que adoram teatro clássico.
- D) Adolescentes que preferem leitura de livros.
- E) Jovens adultos que apreciam podcasts.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Observe a linguagem do trecho. Ela é simples, direta e exclamativa ("Hora da escovação!", "Cante comigo"), com vocabulário do cotidiano infantil e tom de convite.
- Observe o ritmo. A repetição "escove, escove, escove!" e o convite para cantar criam uma cadência de canção de roda, típica de textos para crianças pequenas, que aprendem pela repetição e pelo canto.
- Observe as palavras. "Sorriso brilhante é mais divertido" usa um apelo lúdico e simples, adequado a quem ainda está formando hábitos de higiene com a ajuda de brincadeiras.
- Conclua. Todos esses elementos indicam que a peça foi feita para crianças em idade pré-escolar, que é a alternativa A, coincidente com o gabarito oficial.
- Analise as demais. B está errada porque professores de educação física não são o público de uma peça com esse tom infantil de canção. C está errada porque adultos que apreciam teatro clássico buscariam linguagem e ritmos mais elaborados. D está errada porque adolescentes que preferem livros não se atraem por repetições de canto desse tipo. E está errada porque jovens adultos que apreciam podcasts não correspondem ao público de uma peça lúdica de escovação infantil.
💡 Dica: Observe o vocabulário, o ritmo e o convite à escovação para identificar quem provavelmente se interessaria pela peça.
Alternativa por alternativa
Rima, repetição e convite ao canto usam recurso lúdico e simples, próprios para pré-escolares que aprendem por música e repetição.
O aluno associa a escovação de dentes à área de saúde ou ao corpo e acha que a peça trata de atividade física ou de profissionais que ensinam movimento, sem considerar a linguagem infantil.
O aluno acredita que, por ser uma peça de teatro, o público deve ser adulto apreciador do gênero clássico, ignorando que a linguagem e o ritmo do trecho são simples e lúdicos.
O aluno pensa que todo texto escrito se destina a leitores de livros e não percebe que o trecho é feito para ser cantado e encenado, com repetições que se dirigem a ouvintes pequenos.
Por que engana: O aluno pode escolher uma alternativa com base apenas em preferências pessoais, sem relacionar o vocabulário simples, o ritmo repetitivo e o tema da escovação ao público infantil.
O aluno considera que, por ser um texto curto e falado, o público seria o de podcasts, sem atentar para o tom infantil, o convite ao canto e o apelo lúdico da mensagem.
Raio-X da questão
Público-alvo de uma peça
avaliacao
Identificação de pistas textuais · Reconhecimento de finalidade textual
Revise como identificar o público-alvo considerando linguagem, tema e ritmo de um texto.
O aluno pode escolher uma alternativa com base apenas em preferências pessoais, sem relacionar o vocabulário simples, o ritmo repetitivo e o tema da escovação ao público infantil.
saude
tomada_decisao
cotidiano
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