Em grupo, planejem um roteiro de áudio de até 15 segundos para conscientizar crianças de 6–9 anos sobre lavar…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar, com a ajuda do professor, o texto que será produzido, considerando a situação comunicativa, os interlocutores (quem escreve/para quem escreve); a finalidade ou o propósito (escrever para quê); a circulação (onde o texto vai circular); o suporte (qual é o portador do texto); a linguagem, organização e forma do texto e seu tema, pesquisando em meios impressos ou digitais, sempre que for preciso, informações necessárias à produção do texto, organizando em tópicos os dados e as fontes pesquisadas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em grupo, planejem um roteiro de áudio de até 15 segundos para conscientizar crianças de 6–9 anos sobre lavar as mãos antes das refeições, destinado a ser compartilhado por aplicativo. Apresente: objetivo, público, mensagem principal (máx 10 palavras), dois recursos orais a usar, ordem das falas e indicação de sons.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Objetivo: incentivar hábito de lavar as mãos antes de comer. Público: crianças 6–9 anos. Mensagem: "Lave as mãos, coma com saúde." Recursos: voz animada com pausas curtas; refrão repetido. Ordem e sons: 1) som de água (1s); 2) locutor alegre diz a mensagem (6s); 3) coro infantil repete o refrão como jingle (6s); 4) encerramento com chamada curta: "Faça você também" (2s).
Explicação
O planejamento apresentado é claro e direto, abordando o público-alvo de forma adequada com uma mensagem simples e impactante. Os recursos orais escolhidos, como a voz animada e o refrão, ajudam a manter a atenção das crianças e facilitam a memorização. A ordem das falas e os sons criam um ritmo envolvente, tornando a mensagem mais eficaz e divertida.
Raio-X da questão
conscientização sobre higiene
fixacao
conscientização sobre higiene · planejamento de comunicação
Revisar a importância da higiene pessoal e saúde.
Os alunos podem esquecer de incluir a mensagem principal de forma clara e concisa, ou não considerar o público-alvo ao elaborar o roteiro.
saude
colaboracao
cotidiano
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