Na biblioteca do bairro, uma pesquisa com 20 crianças mostrou que 12 preferem histórias de aventura e 8…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar, com a ajuda do professor, o texto que será produzido, considerando a situação comunicativa, os interlocutores (quem escreve/para quem escreve); a finalidade ou o propósito (escrever para quê); a circulação (onde o texto vai circular); o suporte (qual é o portador do texto); a linguagem, organização e forma do texto e seu tema, pesquisando em meios impressos ou digitais, sempre que for preciso, informações necessárias à produção do texto, organizando em tópicos os dados e as fontes pesquisadas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na biblioteca do bairro, uma pesquisa com 20 crianças mostrou que 12 preferem histórias de aventura e 8 preferem livros de animais; a bibliotecária pediu a uma aluna um texto para o mural, para ajudar os visitantes a conhecer essas preferências. Que plano ajuda a aluna a escrever um texto útil para o mural?
- A) Contar aos visitantes como a bibliotecária organizou a pesquisa.
- B) Informar que os livros de animais foram os mais escolhidos.
- C) Ensinar aos visitantes como escolher livros na biblioteca do bairro.
- D) Informar os visitantes sobre as preferências, comparando os dois resultados da pesquisa.
- E) Apresentar aos visitantes somente o total de crianças pesquisadas.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique o objetivo do texto. A bibliotecária pediu um texto para o mural que ajude os visitantes a conhecer as preferências das crianças. Logo, o texto deve falar sobre o que as crianças preferem. Passo 2: Leia os dados da pesquisa. Foram 20 crianças: 12 preferem histórias de aventura e 8 preferem livros de animais. Passo 3: Compare os resultados. As histórias de aventura foram escolhidas por mais crianças, com diferença de 4 crianças em relação aos livros de animais. Esses dados mostram com clareza o que o público gosta e ajudam o visitante a entender a pesquisa. Passo 4: Verifique a alternativa D. Ela informa os visitantes sobre as preferências e compara os dois resultados, cumprindo exatamente o objetivo do texto. Passo 5: Por que as outras estão erradas. A: o texto deve tratar das preferências, e não do modo como a bibliotecária organizou a pesquisa. B: essa informação está invertida, pois os livros de animais foram escolhidos por 8 crianças, menos que os de aventura, com 12. C: o texto pede preferências das crianças, e não orientações de como escolher livros na biblioteca. E: o total de 20 crianças não revela quais preferências foram encontradas, então não ajuda o visitante a conhecê-las.
💡 Dica: Identifique o que os visitantes precisam saber e escolha um plano que represente os dois resultados.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que o texto deve explicar o processo da pesquisa, em vez de apresentar as preferências encontradas, que é o que o enunciado pede.
O aluno inverteu os dados e acreditou que os livros de animais foram os mais escolhidos, quando 12 crianças preferiram aventura e apenas 8 preferiram animais.
O aluno pensou em um texto de dicas de leitura para orientar a escolha dos visitantes, e não em um texto sobre as preferências registradas na pesquisa.
O texto deve atender aos visitantes do mural e à finalidade de divulgar as preferências, usando os resultados da pesquisa sem acrescentar informações que ela não revelou.
O aluno acreditou que o número total de crianças pesquisadas é suficiente para mostrar as preferências, sem perceber que o total não informa o que as crianças escolheram.
Por que engana: Escolher uma informação parcial ou trocar qual preferência teve maior resultado.
Raio-X da questão
Planejamento textual conforme finalidade e público.
Selecionar informaçõ
Compreender a finalidade de um texto informativo. · Ler e comparar quantidades apresentadas em uma pesquisa.
Seleção e organização de informações relevantes.
Escolher uma informação parcial ou trocar qual preferência teve maior resultado.
Leitura e acesso à cultura.
Produção de texto in
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