Na merenda, Ana quer diminuir o uso de materiais descartáveis. Qual atitude ela pode tomar?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Construir propostas coletivas para um consumo mais consciente e criar soluções tecnológicas para o descarte adequado e a reutilização ou reciclagem de materiais consumidos na escola e/ou na vida cotidiana.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na merenda, Ana quer diminuir o uso de materiais descartáveis. Qual atitude ela pode tomar?
- A) Jogar o copo usado no chão.
- B) Levar um copo reutilizável de casa.
- C) Guardar copos descartáveis sem reutilizá-los.
- D) Levar dois copos descartáveis de casa.
- E) Usar um copo descartável novo.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado pede uma atitude que reduza o uso de materiais descartáveis, ou seja, que diminua a quantidade de objetos de uso único que são jogados fora após um único uso.
- Descartável é aquele feito para ser usado uma vez e depois descartado. Reutilizável é aquele que pode ser usado várias vezes. Para reduzir o descarte, a estratégia é trocar o descartável pelo reutilizável.
- A alternativa B, levar um copo reutilizável de casa, é a correta, pois Ana usa o mesmo copo repetidamente na merenda e não gera novo resíduo a cada uso.
- A alternativa A está errada, pois jogar o copo no chão é descarte inadequado e ainda polui o ambiente, sem reduzir o uso de materiais.
- A alternativa C está errada, pois guardar copos descartáveis sem reutilizá-los não diminui o consumo, apenas adia o descarte e não aproveita o material.
- A alternativa D está errada, pois levar dois copos descartáveis de casa aumenta a quantidade de descartáveis em vez de diminuí-la.
- A alternativa E está errada, pois usar um copo descartável novo é exatamente o hábito que o enunciado quer evitar.
- Conclusão: a resposta correta é a alternativa B, que é coerente com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em alternativas sustentáveis para a merenda.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido que o problema é apenas o local do descarte, achando que jogar o copo fora de forma indevida resolve ou não altera a quantidade de materiais usados.
Um copo reutilizável pode ser usado várias vezes e substitui copos descartáveis na merenda.
O aluno pode ter confundido guardar materiais com reduzir o consumo, imaginando que não usar o copo descartável já é suficiente, mesmo mantendo o estoque de descartáveis.
O aluno pode ter lido a palavra 'levar' como ação positiva em si, sem perceber que a quantidade de descartáveis aumentaria, contrariando o objetivo do enunciado.
O aluno pode ter achado que usar um copo novo e limpo é uma atitude higiênica e adequada, sem considerar que o uso de descartáveis é justamente o problema a ser diminuído.
Raio-X da questão
redução de descartáveis
fixacao
redução de descartáveis · sustentabilidade
Revisar práticas sustentáveis na escola.
O aluno pode confundir a ideia de reutilização com o uso de descartáveis, escolhendo alternativas que não contribuem para a redução do consumo.
educacao_ambiental
tomada_decisao
cotidiano
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