Em uma audiência pública sobre a qualidade do transporte em uma comunidade periférica, várias moradoras…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida, valores, condutas etc., desnaturalizando e problematizando formas de desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação, e identificar ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e às liberdades individuais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma audiência pública sobre a qualidade do transporte em uma comunidade periférica, várias moradoras relataram que a falta de linhas de ônibus dificultava o acesso ao trabalho e à escola. Um representante da empresa responsável respondeu que esses depoimentos não deveriam ser considerados, porque duas pessoas ouvidas haviam se confundido em detalhes sobre os horários. A partir disso, concluiu que os relatos de toda a comunidade eram pouco confiáveis. O argumento desqualificou as experiências apresentadas sem examinar adequadamente as evidências e as condições sociais dos depoentes. Com base no texto, qual falácia lógica sustenta a desqualificação dos relatos da comunidade e explica sua contribuição para uma injustiça epistêmica?
- A) Falsa causa, pois afirma que a existência de dificuldades no transporte decorre exclusivamente dos depoimentos feitos na audiência, sem considerar outros fatores sociais.
- B) Falso dilema, pois reduz a discussão sobre o transporte às únicas opções de aceitar integralmente os depoimentos ou rejeitar integralmente as políticas da empresa.
- C) Ad hominem, pois rejeita os depoimentos ao atacar diretamente a competência pessoal de cada moradora, sem avaliar o conteúdo apresentado.
- D) Generalização apressada, pois atribui a todos os depoimentos uma suposta falta de confiabilidade com base em poucos casos, impedindo que experiências relevantes sejam reconhecidas como fontes legítimas de conhecimento.
- E) Apelo à autoridade, pois considera verdadeira a posição da empresa apenas por ela ocupar uma posição institucional superior à dos participantes da audiência.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve um raciocínio que parte de um caso isolado, o erro de dois depoentes sobre horários, e conclui que os relatos de toda a comunidade são pouco confiáveis. Passo 2: Isso é uma generalização apressada: tira-se uma conclusão geral para todos os casos a partir de uma amostra mínima e não representativa. Passo 3: O texto ainda indica que não houve exame adequado das evidências nem das condições sociais dos depoentes, o que reforça a precipitação da conclusão. Passo 4: A contribuição para a injustiça epistêmica está em retirar a credibilidade de experiências de moradoras que vivem o problema do transporte, impedindo que esse conhecimento seja reconhecido como fonte legítima para a discussão pública. Passo 5: A alternativa A está errada porque trata de atribuição de causa única, algo que não aparece no argumento. Passo 6: A alternativa B está errada porque o texto não apresenta apenas duas opções excludentes. Passo 7: A alternativa C está errada porque a desqualificação não ataca a pessoa como alvo principal, e sim generaliza a partir de dois erros pontuais. Passo 8: A alternativa E está errada porque a empresa não se apoia em autoridade reconhecida no assunto para sustentar a sua tese; o problema está na generalização indevida.
💡 Dica: Identifique a falácia e relacione-a com a injustiça epistemica.
Alternativa por alternativa
O aluno entende que a falha do argumento está em ligar causas e efeitos de forma indevida, quando o problema real é generalizar a partir de poucos casos.
Por que engana: O aluno pode confundir a falácia da generalização apressada com outras falácias, como a falsa causa, levando a uma resposta incorreta.
O aluno interpreta que a empresa reduz o debate a duas opções extremas, mas o texto não apresenta essa alternativa binária entre aceitar tudo ou rejeitar tudo.
O aluno acredita que qualquer desqualificação de pessoas é ad hominem, sem perceber que o argumento critica a confiabilidade dos relatos a partir de erros de dois depoentes, e não um ataque pessoal às moradoras.
A generalização apressada ocorre quando se formula uma conclusão abrangente a partir de uma amostra insuficiente ou inadequada. No caso, dois possíveis equívocos individuais são usados para rejeitar os relatos de toda a comunidade. Isso produz injustiça epistêmica porque reduz injustificadamente a credibilidade de um grupo e dificulta que seus conhecimentos e experiências sejam considerados na discussão pública.
O aluno associa o poder institucional da empresa a uma autoridade que legitima sua tese, quando o texto não sustenta a posição da empresa por sua posição hierárquica ou conhecimento técnico.
Raio-X da questão
falácia lógica
diagnostico
falácias lógicas · atitudes epistemicamente injustas
Revisar tipos de falácias lógicas e suas implicações éticas.
O aluno pode confundir a falácia da generalização apressada com outras falácias, como a falsa causa, levando a uma resposta incorreta.
cidadania_etica
pensamento_critico
abstrato
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