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Física3ª sérieBNCC EM13CNT202Média⏱ longo

Considere uma ponte suspensa leve com frequência natural vertical f0 = 0,60 Hz. Um grupo de N = 8 crianças…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CNT202

Analisar as diversas formas de manifestação da vida em seus diferentes níveis de organização, bem como as condições ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Considere uma ponte suspensa leve com frequência natural vertical f0 = 0,60 Hz. Um grupo de N = 8 crianças, cada uma com massa m = 30 kg, atravessa a ponte. Usando o modelo de oscilador forçado linear, explique como passos sincronizados podem excitar ressonância e calcule a amplitude estimada A para cadências r = 0,50 Hz e r = 0,55 Hz, assumindo força de passo F0 = 30 N e massa total M = N·m. Use ? = 2p r e A ˜ F0 / [M (?0² - ?²)]. Proponha medidas operacionais para reduzir risco de oscilações perigosas.

✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.

Resposta esperada

Modelo: M = 8·30 = 240 kg; ?0 = 2p·0,60 = 3,770 rad/s. Para r = 0,50 Hz: ? = 2p·0,50 = 3,142 rad/s ? ?0²-?² ˜ 14,20-9,87 = 4,33; A ˜ 30/(240·4,33) ˜ 0,0289 m (˜2,9 cm). Para r = 0,55 Hz: ? = 3,456 rad/s ? ?0²-?² ˜ 14,20-11,94 = 2,26; A ˜ 30/(240·2,26) ˜ 0,0553 m (˜5,5 cm). Observação: quando r?f0 o denominador tende a zero e a amplitude cresce muito (ressonância). Medidas: evitar passos sincronizados na frequência f0 (orientar para cadência distinta de f0±0,05 Hz), atravessar em pequenos grupos espaçados, impedir marchas ritmadas, segurar guarda-corpos e distribuir massas ao longo da ponte. Essas ações reduzem a força excitadora F0 e/ou diminuem coerência temporal, reduzindo A.

Explicação

A explicação aborda o conceito de ressonância, que ocorre quando a frequência de excitação se aproxima da frequência natural do sistema, resultando em amplitudes maiores. Os cálculos demonstram como diferentes cadências de passos afetam a amplitude das oscilações, evidenciando o risco de ressonância quando a frequência de passo se aproxima da frequência natural da ponte. As medidas propostas visam mitigar esse risco, alterando a coerência e a força das oscilações geradas pelos passos das crianças.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Analisar
Leitura alto
Discriminação alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 desafio
🎯 Conceito central

ressonância em osciladores

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

ressonância em osciladores · forças e movimento

📚 Reveja

Revisar conceitos de ressonância e osciladores forçados.

⚠️ Erro mais comum

Os alunos podem confundir a relação entre frequência e amplitude, não considerando como a ressonância afeta a amplitude das oscilações.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cientifico

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