Durante uma atividade em que a turma experimenta roupas e adereços de uma dança de outra comunidade, qual…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Discutir as experiências pessoais e coletivas em dança vivenciadas na escola e em outros contextos, problematizando estereótipos e preconceitos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma atividade em que a turma experimenta roupas e adereços de uma dança de outra comunidade, qual atitude do estudante contribui para problematizar estereótipos e mostrar respeito?
- A) Usar os adereços sem questionar para mostrar sua liberdade de expressão.
- B) Apenas copiar os movimentos sem pesquisa ou diálogo sobre a dança.
- C) Vestir os adereços apenas como um espetáculo para seus amigos e familiares.
- D) Criticar abertamente os portadores da tradição para entender melhor seu significado.
- E) Solicitar informações aos portadores da tradição e usar os adereços com cuidado, mencionando seu significado.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A pergunta pede a atitude que ajuda a problematizar estereótipos e demonstra respeito diante de uma prática cultural de outra comunidade, em uma atividade escolar de experimentação de roupas e adereços.
- Resolvendo por conta própria, o caminho para combater estereótipos é aprender com quem vive a tradição, em vez de tratá-la como fantasia ou curiosidade exótica. Solicitar informações aos portadores da tradição permite compreender o sentido cultural dos adereços e desfazer ideias simplificadas. Usar os adereços com cuidado e mencionar seu significado mostra respeito e reconhece que aquilo tem valor próprio.
- A alternativa E reúne essas duas ações: busca de conhecimento com a comunidade e uso respeitoso com explicitação do significado. Portanto, concluo que E é a correta, em concordância com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Usar sem questionar reforça o uso banalizado, pois ignora o significado cultural do que está sendo usado.
- B) Copiar movimentos sem pesquisa ou diálogo é reproduzir a dança de forma superficial, sem compreendê-la.
- C) Vestir os adereços como espetáculo transforma a tradição em show, o que alimenta estereótipos.
- D) Criticar abertamente os portadores da tradição é desrespeitoso e não é o caminho para entender seu significado; o diálogo deve ser feito com respeito.
- Conclusão: a atitude que combate estereótipos é aprender com a comunidade e usar os elementos culturais com respeito e contextualização.
💡 Dica: Considere o diálogo com os portadores da tradição e o respeito ao significado dos adereços.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a liberdade de expressão justifica usar qualquer símbolo cultural sem conhecer seu sentido, como se fosse um simples acessório.
O aluno entende que reproduzir movimentos já é suficiente para aprender a dança, sem perceber que a falta de pesquisa e diálogo mantém a prática superficial.
O aluno associa a experiência a uma apresentação para plateia, achando que mostrar a dança a outros já é valorizá-la, e não percebe que isso transforma a tradição em espetáculo.
Por que engana: Escolher uma alternativa que trata os adereços como fantasia ou espetáculo, sem considerar o significado cultural e sem dialogar com os portadores da tradição.
O aluno confunde curiosidade crítica com confronto, imaginando que questionar de forma agressiva os portadores da tradição é um meio legítimo de compreendê-la.
Consultar quem vivencia a tradição e explicar o sentido dos objetos evita generalizações e apropriação, reconhecendo contexto e autoria.
Raio-X da questão
Respeito às tradições culturais
avaliacao
Diversidade das manifestações culturais · Estereótipos e respeito cultural
Revise como dialogar com comunidades e evitar estereótipos na apreciação de manifestações culturais.
Escolher uma alternativa que trata os adereços como fantasia ou espetáculo, sem considerar o significado cultural e sem dialogar com os portadores da tradição.
multiculturalismo
empatia
literario
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