Leia o cartaz (trecho): "Papéis no lixo, parque mais limpo — venha brincar!" A equipe do parque fez o cartaz…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais participa cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressa, de massa e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se destinam.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Leia o cartaz (trecho): "Papéis no lixo, parque mais limpo — venha brincar!" A equipe do parque fez o cartaz para as crianças que brincam no local. Identifique a situação comunicativa: quem fala, a quem se dirige e qual a intenção do texto.
- A) A equipe do parque fala às crianças para convidá-las a brincar, sem orientar sobre o descarte dos papéis.
- B) A equipe do parque fala às crianças para pedir que joguem os papéis no lixo e cuidem do espaço.
- C) A equipe do parque fala às crianças para pedir que deixem os papéis no chão e cuidem do espaço.
- D) A equipe do parque fala às crianças para pedir que não brinquem no parque e procurem outro lugar.
- E) A equipe do parque fala aos adultos para pedir que joguem os papéis no lixo e cuidem do espaço.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique quem fala. O cartaz foi feito pela equipe do parque, que é o emissor do texto. Passo 2: Identifique o destinatário. O trecho diz 'venha brincar!' e o enunciado informa que o cartaz é para as crianças que brincam no local, portanto o público é infantil. Passo 3: Identifique a intenção. O texto associa papéis no lixo a um parque mais limpo e convida as crianças a brincar, ou seja, pede que descartem corretamente os papéis e cuidem do espaço, com a finalidade de manter o parque limpo e atrair as crianças. Passo 4: Compare com as alternativas. A alternativa B reúne emissor (equipe do parque), destinatário (crianças) e intenção (pedir que joguem papéis no lixo e cuidem do espaço), por isso está correta e coincide com o gabarito oficial. A alternativa A está errada porque ignora a orientação sobre o descarte, que é justamente o foco da frase 'Papéis no lixo, parque mais limpo'. A alternativa C está errada porque pede exatamente o contrário do que o cartaz sugere, deixar papéis no chão. A alternativa D está errada porque o cartaz convida a brincar, não a procurar outro lugar. A alternativa E está errada porque o destinatário é a criança, não o adulto.
💡 Dica: Relacione o slogan ao público-alvo e à finalidade do cartaz.
Alternativa por alternativa
O aluno percebeu o convite para brincar, mas desconsiderou a parte do cartaz que orienta o descarte dos papéis, que é parte central da intenção do texto.
Por que engana: O aluno pode se prender à expressão “venha brincar” e ignorar a orientação sobre jogar os papéis no lixo, ou confundir o público-alvo com adultos.
O texto informa que a equipe do parque fez o cartaz para as crianças. A mensagem incentiva o descarte correto dos papéis e o cuidado com o parque.
O aluno inverteu o sentido da mensagem, entendendo que o cartaz pede para deixar papéis no chão, quando a relação 'papéis no lixo, parque mais limpo' indica o oposto.
O aluno interpretou a expressão 'venha brincar!' de forma contrária ao texto, supondo que o cartaz proíbe brincadeiras e manda procurar outro lugar.
O aluno identificou corretamente a intenção, mas trocou o destinatário: como o cartaz trata de brincadeira e de crianças, o público é infantil e não adulto.
Raio-X da questão
Situação comunicativa do cartaz
diagnostico
Identificação de gênero textual · Reconhecimento da finalidade textual
Revise como identificar o emissor, o destinatário e a finalidade de um texto.
O aluno pode se prender à expressão “venha brincar” e ignorar a orientação sobre jogar os papéis no lixo, ou confundir o público-alvo com adultos.
educacao_ambiental
tomada_decisao
cotidiano
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