Leia a palavra no cartaz: 'professor'. Por ser de uso frequente, qual procedimento permite que um aluno do 5º…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema- -grafema regulares, contextuais e morfológicas e palavras de uso frequente com correspondências irregulares.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Leia a palavra no cartaz: 'professor'. Por ser de uso frequente, qual procedimento permite que um aluno do 5º ano a leia globalmente?
- A) Tentar soletrar a palavra letra por letra para entender.
- B) Reconhecimento visual da forma ortográfica (memorização da palavra).
- C) A decodificação fonética da palavra a partir do som de cada letra.
- D) Consultar uma lista de palavras semelhantes em significado.
- E) A leitura em voz alta de sinônimos da palavra 'professor'.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pergunta qual procedimento permite a leitura global de uma palavra de uso frequente por um aluno do 5º ano. Leitura global (ou logográfica, ou por reconhecimento visual) é aquela em que o leitor identifica a palavra como um todo, sem decodificar letra por letra, porque ela já está memorizada pela forma.
- Resolução própria: a palavra 'professor' é de uso frequente, então o aluno a reconhece pelo formato visual e pela memorização, sem precisar sonorizar cada letra. Isso corresponde à alternativa B, que descreve exatamente o reconhecimento visual da forma ortográfica.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Soletrar letra por letra é justamente o oposto da leitura global, pois é um processo analítico e lento.
- C) A decodificação fonética é o processo de converter letras em sons, típico da leitura analítica e de palavras desconhecidas, não da leitura global.
- D) Consultar palavras semelhantes em significado não envolve a identificação da forma da palavra lida e não descreve um procedimento de leitura.
- E) Ler sinônimos em voz alta não corresponde à leitura da palavra 'professor' no cartaz; trata-se de outra atividade.
- Conclusão: o gabarito oficial B está correto, pois coincide com a resolução independente.
💡 Dica: Considere as estratégias de leitura global.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que, para ler uma palavra com segurança, é preciso soletrá-la letra por letra, confundindo leitura analítica com leitura global.
Por que engana: O aluno pode tentar soletrar a palavra letra por letra, o que dificulta a leitura fluente e global.
Palavras de alta frequência frequentemente são armazenadas como representações ortográficas completas; o leitor reconhece a forma visual sem precisar decodificar fonema a fonema.
O aluno acha que toda leitura se faz pela decodificação das letras em sons, sem perceber que palavras muito frequentes são lidas de forma automatizada pelo formato.
O aluno confunde o procedimento de leitura com a atividade de buscar sinônimos ou palavras relacionadas, que trata de vocabulário e não de identificação da palavra escrita.
O aluno se distrai com a palavra 'sinônimos' e supõe que ler outras palavras em voz alta permita a leitura global de 'professor', sem relação direta com o cartaz.
Raio-X da questão
leitura global
diagnostico
leitura global · reconhecimento de palavras
Revisar as estratégias de leitura para palavras frequentes.
O aluno pode tentar soletrar a palavra letra por letra, o que dificulta a leitura fluente e global.
cidadania_etica
tomada_decisao
cotidiano
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