Leia a palavra no cartaz da sala: 'escola'. Qual procedimento permite que um aluno do 4º ano a leia…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema- -grafema regulares diretas e contextuais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Leia a palavra no cartaz da sala: 'escola'. Qual procedimento permite que um aluno do 4º ano a leia rapidamente por memória (leitura global)?
- A) O aluno deve decifrar a palavra sílaba a sílaba para entendê-la.
- B) Reconhecimento visual imediato da forma ortográfica da palavra (leitura global por memória).
- C) Alunos do 4º ano devem focar em palavras novas para aprender.
- D) Reconhecer a palavra depende da memorização da história dela.
- E) A leitura é feita apenas pelo som da palavra falada.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique o que a questão pede. Ela quer o procedimento de leitura global, em que o aluno reconhece a palavra inteira de forma rápida, por memória visual, sem precisar decifrar cada sílaba. Passo 2: Analise a alternativa B, que descreve exatamente isso: reconhecimento visual imediato da forma ortográfica da palavra. Ao ver 'escola' no cartaz, o aluno que já memorizou a configuração da palavra a lê de imediato, como um todo. Passo 3: Por que as outras estão erradas. A: descrever a decifração sílaba a sílaba é o método analítico ou silábico, justamente o oposto da leitura global. C: focar em palavras novas é uma orientação pedagógica sobre o que estudar, sem relação com o procedimento de reconhecimento global. D: a história da palavra (sua etimologia) não é o que permite a leitura rápida; o reconhecimento vem da forma visual, não de saber sua origem. E: a leitura feita apenas pelo som corresponde a métodos fonéticos, não à leitura global por memória visual. Passo 4: Conclusão. Como a questão não depende de figura ou tabela e a alternativa B é a única que descreve corretamente a leitura global, o gabarito oficial B está correto.
💡 Dica: Pense em como você reconhece palavras rapidamente.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a leitura rápida à decifração de cada sílaba, confundindo o método silábico (analítico) com a leitura global, que dispensa a decomposição.
Por que engana: Confundir a leitura global com a decifração sílaba a sílaba, o que torna a leitura mais lenta e menos fluente.
Palavras de alta frequência são armazenadas como imagem ortográfica; o leitor experiente acessa essa representação sem decodificar sílaba a sílaba, favorecendo rapidez e precisão.
O aluno lê a pergunta sobre procedimento de leitura como se fosse sobre a escolha de conteúdos a ensinar, perdendo o foco do que a questão pede.
O aluno acredita que memorizar a história ou a origem da palavra é o que permite reconhecê-la, quando na leitura global o reconhecimento se dá pela forma visual.
O aluno supõe que toda leitura passa pelo som, como na fala, e ignora a leitura visual direta, que é a base da leitura global.
Raio-X da questão
leitura global
avaliacao
leitura global · reconhecimento de palavras
Revisar estratégias de leitura global e reconhecimento de palavras.
Confundir a leitura global com a decifração sílaba a sílaba, o que torna a leitura mais lenta e menos fluente.
cidadania_etica
tomada_decisao
cotidiano
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