Um modelo em papel de um telhado triangular tem base 4 cm e altura 6 cm. No projeto real a base do telhado…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Resolver e elaborar problemas envolvendo diferentes significados da multiplicação (adição de parcelas iguais, organização retangular e proporcionalidade), utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Um modelo em papel de um telhado triangular tem base 4 cm e altura 6 cm. No projeto real a base do telhado mede 20 m. Qual é a altura real do telhado?
- A) A altura real do telhado é 60 m.
- B) A altura real do telhado é 35 m.
- C) A altura real do telhado é 15 m.
- D) A altura real do telhado é 20 m.
- E) 30 m.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Identifique o que a questão pede. O modelo é uma redução em escala do telhado real, então todas as medidas lineares (base e altura) são multiplicadas pelo mesmo fator de escala.
- Calcule o fator de escala a partir da base. A base no papel mede 4 cm e a base real mede 20 m, ou seja, 2000 cm. Logo, a escala é 1 cm no modelo para 2000 cm reais, ou 1 cm para 20 m. Como 20 m dividido por 4 cm é 5 m por cm, cada centímetro do modelo representa 5 m reais.
- Aplique o mesmo fator à altura. A altura no modelo é 6 cm, e 6 x 5 = 30. Portanto, a altura real é 30 m.
- Verifique a proporção. A razão base/altura no modelo é 4/6 = 2/3, e no real deve ser 20/30 = 2/3. A proporção se mantém, o que confirma o resultado.
- Análise das alternativas erradas. A (60 m) multiplica a altura do modelo por 10, usando um fator de escala incorreto. B (35 m) trata a escala como soma e não como multiplicação. C (15 m) divide o produto por 2, como se a altura fosse metade de algo, misturando com cálculo de área. D (20 m) repete a medida da base real, confundindo altura com base.
- A alternativa correta é a E, 30 m. O gabarito oficial está correto.
💡 Dica: Utilize a proporção entre as dimensões do modelo e do telhado real.
Alternativa por alternativa
O aluno aplicou um fator de escala de 10 em vez de 5, provavelmente multiplicando 6 por 10 sem recalcular a relação entre 4 cm e 20 m.
Por que engana: O aluno pode confundir a relação entre as medidas, aplicando a proporção de forma incorreta e escolhendo uma altura que não respeita a escala correta.
O aluno tratou a ampliação como uma soma ou diferença de medidas, em vez de uma multiplicação pelo fator de escala constante.
O aluno calculou corretamente 6 x 5 = 30 e depois dividiu por 2, aplicando uma fórmula de área ou metade de base onde só havia escala linear.
O aluno confundiu a altura com a base real de 20 m, copiando um dado do enunciado em vez de calcular a altura correspondente.
Escala = base real / base do modelo = 20 m /(4 cm) = 2000 cm /4 cm = 500. Altura real = 6 cm·500 = 3000 cm = 30 m.
Raio-X da questão
proporção em triângulos
avaliacao
proporção entre medidas · semelhança de triângulos
Revisar a relação de semelhança entre triângulos.
O aluno pode confundir a relação entre as medidas, aplicando a proporção de forma incorreta e escolhendo uma altura que não respeita a escala correta.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cotidiano
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