No contexto de espaços, tempos, quantidades, relações e transformações, ofereça três copinhos identificados A…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No contexto de espaços, tempos, quantidades, relações e transformações, ofereça três copinhos identificados A, B e C contendo sucos: A e B com sabor doce de maçã; C azedo. Pergunte: quais dois copinhos a criança junta por semelhança de sabor?
- A) Os copinhos A e B com sabor doce.
- B) Os copinhos A e B com sabor amargo.
- C) Os copinhos A e C com sabor azedo.
- D) Os copinhos A e B com sabor salgado.
- E) Os copinhos B e C com sabor doce.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Há três copinhos, A, B e C. A e B têm sabor doce de maçã e C tem sabor azedo. A pergunta quer saber quais dois copinhos a criança junta por semelhança de sabor. Passo 2: Compare os sabores dois a dois. A e B são ambos doces, então são semelhantes. A e C diferem (doce e azedo). B e C também diferem (doce e azedo). Passo 3: Portanto, a dupla que a criança junta por semelhança é A e B, com sabor doce, o que corresponde à alternativa A, que é o gabarito oficial. Passo 4: A alternativa B está errada porque diz que A e B são amargos, mas o enunciado informa que ambos são doces. Passo 5: A alternativa C está errada porque afirma que A e C têm sabor azedo, mas A é doce e apenas C é azedo. Passo 6: A alternativa D está errada porque sugere sabor salgado, que não aparece em nenhum copinho. Passo 7: A alternativa E está errada porque diz que C é doce, quando o enunciado diz que C é azedo.
💡 Dica: Observe os sabores dos sucos antes de responder.
Alternativa por alternativa
O sabor é atributo sensorial; agrupar A e B mostra reconhecimento de semelhança gustativa.
O aluno pode ter confundido o sabor doce de maçã com amargo, ou ter identificado semelhança pela ideia de que os sucos são 'bebidas iguais' sem comparar o sabor informado.
Por que engana: Confundir os sabores dos copinhos, escolhendo uma combinação que não possui semelhança, como A e C.
O aluno provavelmente associou o copinho C ao critério de semelhança sem perceber que A é doce, levando a agrupar A e C pelo fato de ambos serem sucos ou pela leitura incorreta de que A também seria azedo.
O aluno pode ter tido uma leitura descuidada, trocando doce por salgado, ou usado a intuição de que qualquer par de copinhos teria sabor forte sem consultar o enunciado.
O aluno provavelmente leu o copinho C como doce, ou trocou o sabor azedo pelo doce, o que o levou a agrupar B e C como semelhantes.
Raio-X da questão
semelhança de sabores
diagnostico
identificação de sabores · classificação de objetos
Revisar os conceitos de sabores e classificações.
Confundir os sabores dos copinhos, escolhendo uma combinação que não possui semelhança, como A e C.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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