No lanche, a educadora mostra dois potinhos de purê: um morno e outro frio. Pergunte e responda quantos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No lanche, a educadora mostra dois potinhos de purê: um morno e outro frio. Pergunte e responda quantos potinhos estão mornos e quantos potinhos há ao todo.
- A) Três potinhos.
- B) Um morno; dois potinhos ao todo.
- C) Dois mornos e um quente.
- D) Nenhum potinho.
- E) Dois mornos e um frio.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. A educadora mostra dois potinhos de purê, um morno e outro frio. A pergunta pede quantos potinhos estão mornos e quantos há ao todo.
- Conte os potinhos mornos. Há apenas um, o que tem purê morno.
- Conte o total de potinhos. São dois: o morno e o frio.
- A resposta correta é, portanto, um potinho morno e dois potinhos ao todo, que é a alternativa B. Ela coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas: A traz três potinhos, mas o enunciado fala em apenas dois. C inventa um potinho quente, que não existe na situação. D afirma que não há nenhum potinho, contrariando o que a educadora mostra. E diz que há dois mornos, mas só um dos potinhos está morno.
💡 Dica: Conte os potinhos e identifique a temperatura de cada um.
Alternativa por alternativa
O aluno provavelmente soma algum item extra ao contar os potinhos, como se houvesse um terceiro recipiente ou acrescenta o próprio purê como contagem separada.
Foram descritos dois potinhos no total e apenas um foi identificado como morno.
O aluno acrescenta na leitura um dado que não está no enunciado, um potinho quente, e confunde esse elemento inventado com os mornos.
Por que engana: O aluno pode confundir a quantidade de potinhos mornos com a quantidade total de potinhos, respondendo incorretamente.
O aluno pode ter entendido a pergunta como se fosse sobre a ausência de algo ou ignorou que a educadora mostrou dois potinhos, descartando os dados do texto.
O aluno provavelmente contou corretamente o total de dois potinhos, mas errou ao contar os mornos, atribuindo a temperatura morna aos dois potinhos sem reler a descrição de cada um.
Raio-X da questão
quantidade e temperatura
fixacao
contagem de objetos · identificação de temperaturas
Revisar conceitos de quente e frio, e contagem de objetos.
O aluno pode confundir a quantidade de potinhos mornos com a quantidade total de potinhos, respondendo incorretamente.
saude
tomada_decisao
cotidiano
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