Duas crianças colocam amostras de terra em dois potes iguais: um junto à janela (espaço ensolarado) e outro em…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Duas crianças colocam amostras de terra em dois potes iguais: um junto à janela (espaço ensolarado) e outro em canto interior (espaço sombreado). Após tocar e cheirar no mesmo tempo, notam diferença. Considerando espaços, tempos, quantidades, relações e transformações, qual propriedade estão comparando?
- A) A temperatura permaneceu constante em 24 °C.
- B) O odor das amostras de terra.
- C) A temperatura aumentou 10 °C entre as medições.
- D) A temperatura diminuiu 8 °C pela manhã.
- E) A temperatura caiu após a tarde.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A situação descreve duas amostras de terra em potes iguais, uma exposta ao sol e outra na sombra. As crianças tocam e cheiram as amostras no mesmo tempo e percebem diferença. Passo 2: O enunciado pede a propriedade que está sendo comparada. Ao cheirar, as crianças comparam o odor das amostras, que é uma propriedade sensorial perceptível e que pode mudar entre os dois ambientes. Passo 3: A alternativa B corresponde a essa comparação direta, sem dados externos ao enunciado. Passo 4: A alternativa A está errada porque afirma que a temperatura permaneceu constante, o que contradiz a ideia de diferença entre os ambientes, e traz um valor de 24 °C que não aparece no enunciado. Passo 5: A alternativa C está errada porque informa um aumento de 10 °C que não foi medido nem citado na questão. Passo 6: A alternativa D está errada porque informa uma queda de 8 °C pela manhã, dado inexistente no enunciado. Passo 7: A alternativa E está errada porque fala em queda de temperatura após a tarde, outra informação que não consta do texto. Passo 8: Observação: o toque sugere que a temperatura também foi percebida, mas nenhuma alternativa apresenta essa propriedade de forma adequada, e as opções com temperatura trazem números não fornecidos. Por isso, a resposta mais consistente com o enunciado é a B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Observe as diferenças nas propriedades da terra em diferentes condições.
Alternativa por alternativa
O aluno supõe que a temperatura das duas amostras se manteve igual, ignorando que as crianças perceberam diferença ao tocar. Também aceita um valor de 24 °C sem base no enunciado.
Ao cheirar as amostras simultaneamente, as crianças comparam a propriedade sensorial do odor; diferenças no cheiro indicam variação dessa propriedade entre espaços.
O aluno imagina que houve um aumento de 10 °C entre as medições, criando um dado numérico que a questão não apresenta.
Por que engana: Confundir a propriedade do odor com a temperatura, pensando que a temperatura é a única variável que pode ser percebida.
O aluno associa a sombra a uma queda de temperatura pela manhã e escolhe um valor numérico de 8 °C sem qualquer informação no texto.
O aluno pensa que a temperatura cai no período da tarde, aplicando uma intuição do cotidiano que não está descrita na situação.
Raio-X da questão
propriedades da terra
diagnostico
propriedades da terra · percepção sensorial
Revisar as propriedades dos materiais e como o ambiente influencia nelas.
Confundir a propriedade do odor com a temperatura, pensando que a temperatura é a única variável que pode ser percebida.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cotidiano
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