No contexto de espaços, tempos, quantidades, relações e transformações: com supervisão, ofereça a um bebê três…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No contexto de espaços, tempos, quantidades, relações e transformações: com supervisão, ofereça a um bebê três recipientes com água (morna segura, fria e à temperatura ambiente). Ao tocar cada recipiente, qual propriedade do material está sendo observada?
- A) A textura da superfície dos recipientes.
- B) Temperatura.
- C) A cor dos recipientes contendo água.
- D) O peso dos recipientes com água.
- E) A transparência do material dos recipientes.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Um bebê, sob supervisão, recebe três recipientes com água em temperaturas diferentes: morna (segura), fria e à temperatura ambiente. O bebê toca cada um deles, ou seja, percebe pelo tato a sensação de quente, frio ou neutro.
- Identifique a propriedade que o tato consegue perceber nessa situação. Ao tocar os recipientes, a criança sente se a água está mais quente, mais fria ou em temperatura intermediária. Essa sensação corresponde à propriedade térmica do material, ou seja, a temperatura.
- Analise as demais alternativas. A textura (A) seria percebida pelo toque, mas o enunciado varia a água e não a superfície dos recipientes. A cor (C) é visual e não é percebida ao tocar. O peso (D) não é o foco, pois o enunciado não indica variação de massa entre os recipientes. A transparência (E) é uma propriedade visual e não é sentida pelo tato.
- Conclusão. A propriedade observada pelo bebê ao tocar os recipientes é a temperatura, alternativa B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Observe as reações do bebê ao tocar cada recipiente.
Alternativa por alternativa
O aluno pensa que, por se tratar de tocar os recipientes, a propriedade observada é a sensação de superfície lisa ou áspera. Ele confunde a sensação tátil geral com a propriedade específica que varia entre os recipientes, que é a temperatura da água.
Por que engana: Confundir a temperatura com a textura ao tocar os recipientes, pensando que a sensação tátil é a propriedade observada.
Ao tocar, a criança distingue graus de calor entre os recipientes; essa diferenciação caracteriza a propriedade térmica do material.
O aluno associa a observação do bebê a algo visual, supondo que a diferença entre os recipientes com água seria de cor. Ele ignora que a atividade envolve o toque e que o enunciado destaca apenas diferenças de temperatura.
O aluno supõe que, ao segurar os recipientes, o bebê percebe o peso do conjunto. Ele usa a intuição de que pegar algo pesado é o que se sente ao tocar, sem perceber que o enunciado não trata de diferenças de massa.
O aluno confunde a propriedade visual de transparência com algo percebido pelo tato. Ele não percebe que transparência só se observa pela visão e não varia com o toque na água.
Raio-X da questão
propriedades dos materiais
fixacao
propriedades dos materiais
Revisar as propriedades físicas dos materiais, como temperatura e estado.
Confundir a temperatura com a textura ao tocar os recipientes, pensando que a sensação tátil é a propriedade observada.
saude
autoconhecimento
cotidiano
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