Em atividade sobre Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações, crianças de 4–5 anos tocam dois…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em atividade sobre Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações, crianças de 4–5 anos tocam dois copos: um com água morna e outro com água fria. Qual propriedade do material elas distinguem imediatamente ao tocar?
- A) Elas distinguem textura da água ao toque.
- B) As crianças confundem a temperatura com o peso da água.
- C) As crianças reconhecem a cor da água ao toque.
- D) Temperatura.
- E) O meu sentido do tato não percebe diferenças de temperatura.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique o que a situação descreve. As crianças tocam dois copos, um com água morna e outro com água fria, e a pergunta é qual propriedade do material elas distinguem imediatamente pelo toque. Passo 2: Pense no que o tato percebe. Ao encostar a mão em um copo, a sensação de quente ou frio é a propriedade mais imediata que se percebe, pois o tato detecta a transferência de calor entre a pele e o material. Passo 3: Conclua. A propriedade distinguida é a temperatura, logo a alternativa correta é a D. Passo 4: Analise as outras alternativas. A alternativa A está errada, pois a textura é a aspereza ou lisura da superfície, e não a diferença entre água morna e fria. A alternativa B está errada, pois nada na atividade indica confusão entre temperatura e peso, e o peso não é a propriedade percebida no toque. A alternativa C está errada, pois a cor não se percebe pelo toque, e sim pela visão. A alternativa E está errada, pois o tato humano percebe sim diferenças de temperatura, sendo justamente esse um dos seus principais papéis. Passo 5: Comparação com o gabarito. Minha resolução chegou à alternativa D, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Observe as sensações ao tocar os copos.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde a sensação tátil com a textura, achando que a diferença entre os copos está na aspereza ou lisura da água, o que não faz sentido para um líquido.
Por que engana: As crianças podem confundir a sensação de temperatura com a textura da água, acreditando que estão sentindo algo diferente do que realmente é.
O aluno acredita que a temperatura e o peso são percebidos da mesma forma pelo toque, misturando a noção de sensação térmica com a de massa ou peso do material.
O aluno supõe que a cor pode ser reconhecida pelo toque, como se o tato pudesse captar propriedades visuais, quando a cor é percebida pela visão.
O sentido do tato detecta variação térmica; termorreceptores na pele respondem de imediato à diferença entre água morna e fria, permitindo a distinção ao toque.
O aluno acredita que o tato humano não consegue distinguir diferenças de temperatura, desconsiderando que a sensação de quente e frio é justamente uma função do sistema tátil.
Raio-X da questão
propriedades da água
fixacao
propriedades da água · sensação térmica
Revisar as propriedades térmicas dos líquidos.
As crianças podem confundir a sensação de temperatura com a textura da água, acreditando que estão sentindo algo diferente do que realmente é.
saude
autoconhecimento
cotidiano
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