Sobre Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações: do ponto de sua casa até a pracinha há três…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Sobre Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações: do ponto de sua casa até a pracinha há três quarteirões; cada quarteirão leva 4 minutos andando. Quantos minutos você leva até a pracinha?
- A) 10 °C de redução total e 1 °C por minuto.
- B) 12 minutos até a pracinha.
- C) Redução para 0 °C em 10 minutos.
- D) Redução de 20 °C, mas em 15 minutos.
- E) Uma redução total de 25 °C e 2,5 °C por minuto.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique os dados do enunciado. Há três quarteirões entre a sua casa e a pracinha, e cada quarteirão leva 4 minutos andando. Passo 2: Calcule o tempo total multiplicando a quantidade de quarteirões pelo tempo de cada um: 3 vezes 4 é igual a 12 minutos. Passo 3: Confira a conta somando: 4 mais 4 mais 4 também dá 12 minutos. Passo 4: Compare com as alternativas. A alternativa B, 12 minutos até a pracinha, está correta. Passo 5: Por que as outras estão erradas. A alternativa A fala em redução de temperatura, algo que não aparece no enunciado. A alternativa C fala em chegar a 0 °C em 10 minutos, o que não corresponde a nenhum dado da questão. A alternativa D fala em redução de 20 °C em 15 minutos, também sem relação com o caminho até a pracinha. A alternativa E fala em redução de 25 °C a 2,5 °C por minuto, valores que não existem no enunciado. Observação: as alternativas A, C, D e E tratam de temperatura, enquanto o enunciado trata de distância e tempo, o que indica uma possível troca de alternativas entre questões. Mesmo assim, o cálculo do enunciado leva inequivocamente à alternativa B.
💡 Dica: Multiplique o número de quarteirões pelo tempo que leva para andar um quarteirão.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter achado que a questão pede uma variação ou redução de algo e tentou associar a situação a uma taxa por minuto, sem perceber que o enunciado fala apenas de tempo de caminhada.
Por que engana: O aluno pode confundir a quantidade de quarteirões com o tempo total, somando incorretamente os minutos.
Cada quarteirão demora 4 minutos; 3 quarteirões × 4 minutos = 12 minutos.
O aluno pode ter tentado encontrar um valor final zerado ou dividir uma grandeza por 10 minutos, sem usar os dados de quarteirões e de 4 minutos por quarteirão.
O aluno pode ter misturado números das alternativas, como o 15 minutos, com a informação do enunciado, sem fazer a multiplicação de 3 quarteirões por 4 minutos.
O aluno pode ter tentado dividir ou multiplicar valores sem sentido com a questão, como 25 por 10, em vez de multiplicar 3 por 4.
Raio-X da questão
tempo de deslocamento
fixacao
cálculo de tempo · noções de distância
Revisar a multiplicação simples e o conceito de tempo.
O aluno pode confundir a quantidade de quarteirões com o tempo total, somando incorretamente os minutos.
cidadania_etica
tomada_decisao
cotidiano
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