No contexto de Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações, apresente dois brinquedos iguais em…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No contexto de Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações, apresente dois brinquedos iguais em massa e forma, um com superfície áspera e outro lisa. Que evidência indica que o bebê reconhece semelhança de tamanho e diferença de textura?
- A) O bebê tenta engolir o brinquedo áspero, ignorando o liso.
- B) O bebê observa os brinquedos e não faz esforço para segurá-los.
- C) O bebê segura ambos os brinquedos com uma mão só e não demonstra mudanças.
- D) O bebê balança ambos os brinquedos juntos e ri.
- E) Segura ambos com igual facilidade (reconhece semelhança de tamanho) e altera o modo de tocar: roça/raspa mais o áspero e desliza a mão no liso.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A questão pergunta qual evidência indica que o bebê percebe, ao mesmo tempo, que dois brinquedos têm tamanho semelhante (mesma massa e forma) e que diferem em textura (um áspero, outro liso).
- Para reconhecer semelhança de tamanho, o bebê deve tratar os dois objetos de forma equivalente, pegando-os com facilidade parecida. Para reconhecer diferença de textura, o comportamento de exploração deve mudar conforme o objeto: no áspero, o bebê tende a roçar ou raspar; no liso, a mão desliza. Isso aparece na alternativa E.
- Resolvendo por conta própria, a alternativa E é a única que combina as duas evidências: igualdade no modo de segurar (indica semelhança de tamanho) e mudança de exploração tátil conforme a textura (indica diferença de textura).
- Por que as outras estão erradas: A) tentar engolir o áspero e ignorar o liso não mostra percepção de tamanho nem de textura, apenas uma preferência exploratória genérica; B) não fazer esforço para segurar não demonstra nada sobre semelhança ou diferença; C) segurar com uma mão só e não mudar nada indica ausência de discriminação, justamente o oposto do pedido; D) balançar e rir pode ser reação de prazer, mas não evidencia percepção de tamanho nem de textura.
- Conclusão: o gabarito oficial E está correto, e a explicação coincide com a resolução independente.
💡 Dica: Observe as características dos brinquedos e como o bebê interage com eles.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que a reação mais marcante, como levar o objeto à boca, já prova que o bebê distingue os brinquedos, sem verificar se há evidência de tamanho.
Por que engana: O aluno pode confundir a diferença de textura com a semelhança de tamanho, não percebendo que a forma como o bebê interage com os brinquedos é crucial para a resposta.
O aluno associa falta de esforço para pegar a um sinal de que o bebê não percebe diferenças, mas não relaciona observação e comportamento tátil com a pergunta.
O aluno confunde segurar com uma mão só com sinal de igualdade de tamanho e pensa que ausência de mudança de comportamento indica reconhecimento, quando na verdade indica falta de discriminação.
O aluno considera que o riso e o balanço conjunto indicam boa percepção dos objetos, usando a intuição de que o bebê que se alegra percebe tudo, sem analisar tamanho e textura.
Semelhança de tamanho é indicada por preensão semelhante; variação no padrão de toque mostra discriminação de textura sem confundir dimensão.
Raio-X da questão
semelhança e diferença
diagnostico
reconhecimento de texturas · identificação de tamanhos
Revisar as características de objetos e como os bebês percebem diferenças e semelhanças.
O aluno pode confundir a diferença de textura com a semelhança de tamanho, não percebendo que a forma como o bebê interage com os brinquedos é crucial para a resposta.
multiculturalismo
autoconhecimento
cotidiano
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