No contexto de Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações, ofereça dois brinquedos circulares de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No contexto de Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações, ofereça dois brinquedos circulares de tamanhos distintos ao bebê. Que ação mostra que ele reconhece a diferença de tamanho entre eles?
- A) Pega facilmente o menor com uma mão e usa duas mãos ou demonstra esforço para segurar o maior.
- B) O bebê prefere o brinquedo maior, sem mostrar esforço.
- C) O bebê observa os brinquedos de longe, sem tentar pegá-los.
- D) O bebê pega o maior e tenta encaixá-lo dentro do menor.
- E) O bebê pega ambos os brinquedos com uma mão sem dificuldades.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A questão pergunta qual ação do bebê mostra que ele percebe a diferença de tamanho entre dois brinquedos circulares.
- Reconhecer diferença de tamanho, nesse contexto de desenvolvimento infantil, aparece quando a criança ajusta sua ação ao objeto: o objeto menor é facilmente agarrado com uma mão, enquanto o maior exige mais esforço, como usar as duas mãos ou demonstrar dificuldade para segurá-lo.
- A alternativa A descreve exatamente esse ajuste de ação, por isso é a correta, e coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa B está errada porque preferir o maior sem esforço não mostra percepção de diferença de tamanho, apenas preferência.
- A alternativa C está errada porque observar de longe sem pegar não revela nenhuma relação entre os tamanhos.
- A alternativa D está errada porque tentar encaixar o maior dentro do menor mostra uma ação inadequada para a situação, sem evidenciar a comparação correta de tamanhos.
- A alternativa E está errada porque pegar ambos com uma mão sem dificuldade indica que a criança não diferencia o esforço exigido pelos tamanhos.
💡 Dica: Observe a interação do bebê com os brinquedos.
Alternativa por alternativa
A habilidade de ajuste motor ao objeto revela percepção de tamanho: objetos maiores exigem alteração na estratégia de preensão, indicando distinção.
O aluno acredita que basta o bebê mostrar preferência por um dos brinquedos para comprovar que ele percebe o tamanho; confunde escolha afetiva com percepção de diferença.
Por que engana: O bebê pode demonstrar que não percebe a diferença de tamanho ao pegar ambos os brinquedos da mesma forma, sem esforço ou preferência.
O aluno entende que a percepção de diferenças se mostra pela observação visual à distância, sem necessidade de ação motora sobre os objetos.
O aluno associa a comparação de tamanhos a uma ação de encaixe, imaginando que tentar colocar um objeto dentro do outro indica reconhecimento da diferença, sem perceber que essa ação não expressa adequação ao tamanho.
O aluno supõe que, se o bebê consegue pegar os dois com uma mão, ele já demonstra habilidade, sem considerar que a ausência de ajuste de esforço indica que não há diferenciação de tamanho.
Raio-X da questão
diferença de tamanho
diagnostico
reconhecimento de tamanhos · manipulação de objetos
Revisar conceitos de tamanhos e formas em brinquedos.
O bebê pode demonstrar que não percebe a diferença de tamanho ao pegar ambos os brinquedos da mesma forma, sem esforço ou preferência.
cidadania_etica
autoconhecimento
cotidiano
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