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Biologia3ª sérieBNCC EM13CNT105Média⏱ longo

Descreva a sequência de processos biológicos que leva à hipóxia em um lago após aporte excessivo de nitrato e…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CNT105

Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os efeitos de fenômenos naturais e da interferência humana sobre esses ciclos, para promover ações individuais e/ ou coletivas que minimizem consequências nocivas à vida.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Descreva a sequência de processos biológicos que leva à hipóxia em um lago após aporte excessivo de nitrato e fosfato proveniente de escoamento agrícola.

  1. A) Aumento na população de herbívoros eleva a biomassa de fungos.
  2. B) Aporte de nutrientes -> florescimento de fitoplâncton -> morte das algas -> decomposição microbiana intensa -> consumo de O2 -> hipóxia/anoxia.
  3. C) Saprófitos incrementam a produtividade primária em ambientes secos.
  4. D) Fungicidas aumentam a disponibilidade de nitrogênio para as plantas.
  5. E) A diminuição de fungos aumenta a competição entre plantas.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Leia o enunciado com atenção. A questão pede a sequência de processos biológicos que leva à hipóxia (falta de oxigênio) em um lago após excesso de nitrato e fosfato vindos de escoamento agrícola, ou seja, a eutrofização.
  2. Resolva por conta própria. O nitrato e o fosfato são nutrientes que estimulam o crescimento de organismos fotossintetizantes, sobretudo o fitoplâncton. Com muito nutriente, ocorre um florescimento (crescimento explosivo) dessas algas.
  3. Acompanhe o que acontece depois. Como a população de algas cresce demais, há muita matéria orgânica morta. Bactérias e fungos decompositores se multiplicam intensamente para degradar esse material, e nesse processo consomem grande quantidade de oxigênio dissolvido na água.
  4. Conclua o efeito final. Quando o consumo de O2 supera a reposição, a água fica com baixíssima concentração de oxigênio, levando à hipóxia e, em casos extremos, à anoxia, com morte de peixes e outros organismos aeróbios.
  5. Compare com o gabarito. A alternativa B descreve exatamente essa cadeia: aporte de nutrientes, florescimento do fitoplâncton, morte das algas, decomposição microbiana intensa, consumo de O2 e hipóxia/anoxia. Coincide com o gabarito oficial.
  6. Analise as demais alternativas. A alternativa A está errada, pois herbívoros não são o foco do processo e não há relação direta com aumento de fungos. A alternativa C está errada, pois saprófitos não aumentam a produtividade primária e o contexto é aquático, não seco. A alternativa D está errada, pois fungicidas não aumentam nitrogênio disponível e o problema não envolve esse tipo de agrotóxico. A alternativa E está errada, pois a diminuição de fungos não é o mecanismo que explica a hipóxia do lago.

💡 Dica: Identifique os processos de eutrofização e suas consequências.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno associa a presença de nutrientes a um aumento de herbívoros e de fungos, sem perceber que o gatilho é o crescimento de produtores (fitoplâncton) e não de consumidores.

Por que engana: Confundir o processo de decomposição com o aumento da biomassa de organismos, não reconhecendo a relação entre nutrientes e a diminuição do oxigênio.

B Correta

Nitrato e fosfato estimulam crescimento de algas; quando a matéria orgânica gerada morre, bactérias decompositoras aumentam a respiração aeróbia, consumindo oxigênio dissolvido e causando hipóxia.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que saprófitos aumentam a produtividade primária e confunde o ambiente aquático eutrofizado com ambientes secos, sem entender que a produtividade primária é feita por autótrofos fotossintetizantes.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno supõe que fungicidas são fontes de nitrogênio para as plantas, confundindo o papel de agrotóxicos com o de fertilizantes e ignorando que o enunciado trata de nitrato já presente no escoamento.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno imagina que menos fungos gera mais competição entre plantas e considera isso como causa da hipóxia, sem relacionar a falta de oxigênio à decomposição excessiva de matéria orgânica.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura alto
Discriminação alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 desafio
🎯 Conceito central

eutrofização e hipóxia

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

ciclo do nitrogênio · eutrofização

📚 Reveja

Revisar os processos de eutrofização e seus efeitos nos ecossistemas aquáticos.

⚠️ Erro mais comum

Confundir o processo de decomposição com o aumento da biomassa de organismos, não reconhecendo a relação entre nutrientes e a diminuição do oxigênio.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cientifico

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