No contexto de Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações, coloque dois cubos de gelo idênticos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Observar e descrever mudanças em diferentes materiais, resultantes de ações sobre eles, em experimentos envolvendo fenômenos naturais e artificiais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No contexto de Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações, coloque dois cubos de gelo idênticos em pratos: polvilhe sal sobre um e deixe o outro sem sal. Após 5 minutos, qual apresentou maior transformação (derretimento)?
- A) O cubo com sal ficou menor em volume, mas não em massa.
- B) O cubo de gelo sem sal derreteu mais rapidamente.
- C) O cubo sem sal ficou mais frio que o com sal.
- D) O cubo polvilhado com sal derreteu mais.
- E) Ambos os cubos derretiram na mesma velocidade.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Ao resolver sem olhar o gabarito, observe que o enunciado compara dois cubos de gelo idênticos, um com sal e outro sem sal, após 5 minutos. A pergunta pede qual sofreu maior transformação, isto é, qual derreteu mais.
- O sal reduz o ponto de fusão da água. Ao polvilhar sal sobre o gelo, forma-se uma mistura de água salgada que fica abaixo de 0 grau Celsius, o que faz o gelo derreter mais rapidamente, pois a temperatura do ambiente em contato com o cubo fica acima do ponto de fusão dessa solução.
- Portanto, o cubo polvilhado com sal derreteu mais, o que corresponde à alternativa D, que coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas: a alternativa A está errada porque o derretimento reduz tanto o volume quanto a massa de gelo que permanece sólido no prato. A alternativa B está errada porque inverte a comparação, já que o cubo sem sal derrete mais devagar. A alternativa C está errada porque a mistura de gelo com sal é que fica mais fria, não o cubo sem sal. A alternativa E está errada porque o sal altera a velocidade de derretimento, então não há igualdade entre os dois cubos.
💡 Dica: Observe a diferença no derretimento dos cubos de gelo.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que o derretimento diminui apenas o volume do gelo e não sua massa, confundindo a perda de gelo sólido com a permanência de massa. Pode também ter pensado que a massa se conserva porque a água formada continua no prato.
O aluno inverte a relação causal, imaginando que o gelo sem sal derrete mais depressa, talvez por associar o sal a algo que protege ou resfria o gelo, como se o sal retardasse o derretimento.
Por que engana: Confundir a velocidade de derretimento com a quantidade de gelo derretido, pensando que o sal não influencia no processo.
O aluno pensa que o cubo sem sal fica mais frio, talvez porque associa o sal ao calor ou por confundir a temperatura da mistura gelo com sal, que é a região realmente mais fria, com a do cubo isolado.
O sal reduz o ponto de fusão da água (efeito crioscópico), acelerando o derretimento; por isso o cubo com sal sofre maior transformação de estado.
O aluno acredita que o sal não altera a velocidade de fusão do gelo, pois não percebe que o sal diminui o ponto de fusão da água e acelera o derretimento.
Raio-X da questão
derretimento do gelo
diagnostico
derretimento do gelo · efeito do sal no gelo
Revisar como o sal afeta o ponto de congelamento da água.
Confundir a velocidade de derretimento com a quantidade de gelo derretido, pensando que o sal não influencia no processo.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cientifico
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