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Espaços, tempos, quantidades, relações e transformaçõesBebês (0-1a6m)BNCC EI01ET01Difícil⏱ longo

Para um bebê (0–1,5 anos), descreva uma atividade em três momentos (antes, durante, depois) que explore…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EI01ET01

Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Para um bebê (0–1,5 anos), descreva uma atividade em três momentos (antes, durante, depois) que explore propriedades de objetos e materiais — odor, cor, sabor e temperatura — e que evidencie relações espaciais. Indique os objetos escolhidos, como serão posicionados (esquerda, meio, direita ou perto/longe) e sinais do bebê a observar em cada momento.

✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.

Resposta esperada

Exemplo de resposta modelo: Objetos: 1) pano com casca de laranja (odor), 2) lenço colorido (cor), 3) colher metálica resfriada em gel (temperatura) e um pequeno pedaço de pera macia (sabor, seguro). Antes: disponha, da esquerda para a direita, o pano, o lenço e a colher; peça ao bebê olhar. Sinais: olhar direcionado, alcance. Durante: aproxime cada item por vez — pano perto do nariz, lenço acima das mãos, colher tocando a palma; ofereça pequeno pedaço de pera para provar. Sinais: farejar, seguir com os olhos, pegar, levar à boca, mudança de expressão. Depois: recoloque os objetos em posições diferentes (colher à esquerda, lenço ao lado) e comente as diferenças (mais frio, mais cheiroso, cor diferente); observe se o bebê busca o item. Registros: anotar o que atraiu mais (odor, cor, sabor, temperatura) e quaisquer mudanças de comportamento. Segurança: supervisão constante, objetos atóxicos, pedaços de alimento pequenos e macios, atenção a reações alérgicas.

Explicação

A atividade proposta envolve a exploração sensorial de diferentes características dos objetos, estimulando a curiosidade e o desenvolvimento cognitivo do bebê. A disposição dos itens em diferentes posições e a interação gradual permitem que o bebê perceba relações espaciais e desenvolva habilidades motoras e de linguagem. A observação dos sinais do bebê durante cada momento fornece informações valiosas sobre seu interesse e reações, fundamentais para a adaptação das atividades futuras.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Criar
Leitura alto
Discriminação alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 desafio
🎯 Conceito central

propriedades de objetos

📌 Objetivo

fixacao

🧱 Pré-requisitos

exploração sensorial · relações espaciais

📚 Reveja

Revisar as propriedades sensoriais dos materiais e suas relações espaciais.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode descrever apenas um momento da atividade, sem considerar os três momentos solicitados.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

criatividade

🏫 Contexto

cotidiano

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