Proponha uma atividade, nos campos de espaços, tempos, quantidades, relações e transformações, para bebês…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Proponha uma atividade, nos campos de espaços, tempos, quantidades, relações e transformações, para bebês (0–1a6m) que favoreça a classificação por um atributo (tamanho, cor ou textura). Descreva material, procedimento e sinal de sucesso.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Material: 6 paninhos macios de cores diferentes e tamanhos distintos (dois pequenos, dois médios, dois grandes). Procedimento: 1) Coloque os paninhos em fila visível ao bebê; nomeie o atributo escolhido (ex.: 'paninho azul' ou 'paninho grande') e aponte um exemplar; 2) Incentive o bebê a pegar o item correspondente, auxiliando a mão se necessário; repita a solicitação com outro exemplar do mesmo atributo; 3) Varie ritmo e posição para observar generalização. Sinal de sucesso: o bebê alcança ou orienta a mão para o paninho que corresponde ao atributo solicitado em pelo menos duas tentativas, demonstrando seleção consistente. Observação de registro: anote qual atributo foi compreendido, quantas tentativas e o tipo de apoio necessário.
Explicação
A atividade proposta utiliza materiais táteis e visuais que estimulam a percepção sensorial dos bebês, facilitando a identificação e classificação por atributos. O procedimento é interativo e ajustável, permitindo que o educador observe e adapte o apoio conforme a necessidade do bebê. O sinal de sucesso é claro e mensurável, proporcionando uma forma de avaliar a compreensão do bebê sobre o atributo escolhido.
Raio-X da questão
classificação por atributo
fixacao
classificação por atributo · desenvolvimento motor
Revisar atividades de classificação e suas aplicações com bebês.
O aluno pode descrever uma atividade que não envolve a classificação, mas sim a simples observação dos objetos.
criatividade
cotidiano
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