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Filosofia3ª sérieBNCC EM13CHS103Difícil⏱ medio

Em um fragmento atribuído a Parmênides, afirma-se que é necessário pensar e dizer que “o ser é” e que “o…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS103

Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e sociológicos, documentos históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas, tradições orais, entre outros).

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em um fragmento atribuído a Parmênides, afirma-se que é necessário pensar e dizer que “o ser é” e que “o não-ser não é”. O texto também rejeita a possibilidade de que algo surja do não-ser ou de que o ser se transforme em não-ser. Por isso, a mudança, entendida como passagem entre ser e não-ser, é colocada em questão. Com base no texto, por que a invocação do “não-ser” para explicar a mudança constitui uma contradição lógica?

  1. A) Porque admitir o não-ser como elemento da mudança exige pensá-lo como algo existente, contrariando a afirmação de que ele não é e tornando incoerente a própria explicação.
  2. B) Porque o não-ser representa apenas a ausência de mudança, enquanto o ser corresponde exclusivamente àquilo que permanece sem alteração.
  3. C) Porque a mudança é percebida pelos sentidos como passagem entre estados, mas essa percepção não demonstra que o não-ser exista como realidade.
  4. D) Porque o ser permanece sempre idêntico a si mesmo, impedindo que qualquer transformação ocorra mesmo quando nenhum não-ser é mencionado.
  5. E) Porque a mudança ocorre quando uma forma do ser substitui outra, sem que seja necessário afirmar qualquer passagem entre o ser e o não-ser.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. O enunciado apresenta o pensamento de Parmênides: só se pode pensar e dizer 'o ser é' e 'o não-ser não é'. Também rejeita que algo surja do não-ser ou que o ser se torne não-ser.
  2. A mudança, nesse quadro, seria a passagem entre ser e não-ser. Para explicá-la, seria preciso recorrer ao não-ser como algo que de alguma forma atua ou se faz presente no processo.
  3. Mas, ao admitir o não-ser como elemento real da mudança, somos obrigados a pensá-lo como existente, o que contradiz a própria premissa de que ele não é. A explicação se torna incoerente consigo mesma, e essa é a contradição lógica apontada pelo texto.
  4. Verificação das demais alternativas: B está errada porque o texto não identifica o não-ser com ausência de mudança. C está errada porque trata de um problema de percepção sensorial, que não é o núcleo da contradição indicada no texto. D está errada porque afirma que o ser impede a mudança sem relação com o não-ser, o que foge da questão. E está errada porque pressupõe uma mudança sem passagem entre ser e não-ser, justamente o tipo de mudança que o texto coloca em questão.
  5. Conclusão: o gabarito A está correto, pois a contradição está em afirmar que o não-ser é e, ao mesmo tempo, usá-lo para explicar algo.

💡 Dica: Analise a lógica da afirmação de Parmênides sobre o 'não-ser'.

Alternativa por alternativa

A Correta

Para Parmênides, só o ser pode ser pensado e dito. Se a mudança fosse explicada pela passagem entre ser e não-ser, o não-ser teria de ser tratado como algo real ou existente. Isso contradiz diretamente a tese de que o não-ser não é, produzindo uma contradição lógica.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno supõe que o não-ser é simplesmente a ausência de mudança e que o ser é apenas o que permanece inalterado, identificando conceitos que o texto não relaciona dessa forma.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno desloca a discussão para a percepção sensorial da mudança, tratando a questão como um problema de conhecimento dos sentidos e não de coerência lógica do conceito de não-ser.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno entende que a imutabilidade do ser basta para explicar a ausência de transformação, ignorando que o problema central é a relação entre ser e não-ser na explicação da mudança.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que a mudança pode ser explicada apenas pela substituição de uma forma do ser por outra, sem passagem pelo não-ser, o que evitaria a contradição, mas o texto rejeita justamente essa explicação como fundamento da mudança.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura alto
Discriminação alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 desafio
🎯 Conceito central

contradição lógica

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

contradição lógica · filosofia de Parmênides

📚 Reveja

Revisar os conceitos de ser e não-ser na filosofia de Parmênides.

⚠️ Erro mais comum

Confundir a ideia de 'ser' e 'não-ser', acreditando que ambos podem coexistir na explicação da mudança.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

abstrato

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