Which type of evidence most strongly supports a claim that a peer tutoring program improves students' grades?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar argumentos principais e as evidências/exemplos que os sustentam.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Which type of evidence most strongly supports a claim that a peer tutoring program improves students' grades?
- A) Student opinions from surveys about grades.
- B) Historical data on tutoring programs in different countries.
- C) The subjective experiences of teachers with tutoring.
- D) Anecdotes from a few tutoring participants.
- E) School grade data showing higher test scores for students who participated in peer tutoring.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A questão pergunta qual tipo de evidência sustenta com mais força a afirmação de que um programa de tutoria entre pares melhora as notas dos alunos. A afirmação é causal e mensurável (notas), então a evidência ideal deve ser um dado objetivo e diretamente ligado às notas.
- Analisando a alternativa E, dados de notas da escola mostrando pontuações mais altas em provas para alunos que participaram da tutoria entre pares, há medida objetiva e direta do desfecho (notas) comparando os grupos. Por isso ela é a mais forte entre as opções, mesmo que um estudo controlado fosse ainda melhor.
- A alternativa A está errada porque opiniões de alunos sobre suas notas são subjetivas e não medem as notas de fato.
- A alternativa B está errada porque dados históricos de outros países tratam de contextos diferentes e não comprovam o efeito deste programa específico.
- A alternativa C está errada porque experiências subjetivas de professores são impressões e não dados mensurados sobre notas.
- A alternativa D está errada porque anedotas de poucos participantes não são representativas e não permitem generalizar o efeito.
- Conclusão: a alternativa E é a resposta correta, coincidindo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise as opções de evidência disponíveis.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a opinião de quem participou, por meio de questionários, prova melhora nas notas, confundindo percepção com medida objetiva.
O aluno supõe que dados de outros países ou épocas comprovam o efeito do programa, sem perceber que contextos diferentes não isolam o efeito da tutoria.
Por que engana: O aluno pode confundir evidências subjetivas, como opiniões e experiências pessoais, com dados objetivos que realmente comprovam a eficácia do programa.
O aluno valoriza a experiência subjetiva dos professores como prova, tomando impressão pessoal como evidência científica.
O aluno generaliza a partir de poucos casos individuais, achando que histórias marcantes representam o efeito geral do programa.
Quantitative, school-specific data directly links tutoring participation to measurable academic improvement, making the claim verifiable and persuasive.
Raio-X da questão
programa de tutoria entre pares
avaliacao
análise de evidências · interpretação de dados
Revisar os tipos de evidências que suportam afirmações em pesquisas.
O aluno pode confundir evidências subjetivas, como opiniões e experiências pessoais, com dados objetivos que realmente comprovam a eficácia do programa.
cidadania_etica
pensamento_critico
cientifico
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