Que procedimento didático é mais adequado para identificar e acolher saberes intergeracionais trazidos por…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar princípios éticos em diferentes tradições religiosas e filosofias de vida, discutindo como podem influenciar condutas pessoais e práticas sociais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Que procedimento didático é mais adequado para identificar e acolher saberes intergeracionais trazidos por famílias locais?
- A) Realizar entrevistas orais abertas com consentimento, registrando as narrativas de forma respeitosa.
- B) Gravar as entrevistas sem consentimento dos participantes.
- C) Fazer as entrevistas em grupo para aumentar a interação.
- D) Aplicar um questionário fechado sem espaço para palavras dos entrevistados.
- E) Realizar entrevistas apenas com os filhos, ignorando os avós.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A questão pede o procedimento didático mais adequado para identificar e acolher saberes intergeracionais, ou seja, conhecimentos que passam de uma geração a outra dentro das famílias locais. Para isso, é preciso ouvir as pessoas de forma respeitosa e que dê voz às narrativas, sem impor um formato rígido.
- Analisando a alternativa A, entrevistas orais abertas permitem que o entrevistado conte suas próprias histórias, saberes e práticas com suas palavras. O consentimento garante a ética da pesquisa e o registro respeitoso preserva o que foi narrado. Por isso, A é a resposta correta, e coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas:
- B) Gravar sem consentimento viola princípios éticos básicos de pesquisa e de respeito às pessoas.
- C) Entrevistas em grupo podem inibir relatos pessoais e não garantem a escuta individual das narrativas familiares.
- D) Questionário fechado sem espaço para palavras dos entrevistados impede justamente a expressão dos saberes próprios das famílias.
- E) Ignorar os avós elimina exatamente a geração que mais detém os saberes tradicionais, contrariando o objetivo intergeracional.
- Conclusão: o procedimento que une escuta aberta, ética e valorização das narrativas é o da alternativa A.
💡 Dica: Considere as práticas que valorizam a troca de saberes.
Alternativa por alternativa
A história oral permite preservar memórias e saberes, dá voz aos narradores e cria material para discussão escolar sem distorcer o relato original.
O aluno pode ter considerado que gravar as falas facilita o registro e não percebeu que a ausência de consentimento fere a ética da pesquisa e o respeito aos participantes.
O aluno pode ter associado interação e participação coletiva a um procedimento mais rico, sem perceber que o grupo tende a inibir relatos pessoais e a escuta individual das narrativas familiares.
Por que engana: O aluno pode confundir a importância de ouvir as narrativas com a ideia de que qualquer forma de coleta de dados é válida, desconsiderando o respeito e o consentimento.
O aluno pode ter pensado que questionários fechados são mais objetivos e fáceis de tabular, sem considerar que eles não permitem que os entrevistados expressem seus saberes com as próprias palavras.
O aluno pode ter entendido que a fonte mais confiável ou mais atual seria a geração jovem, esquecendo que o conceito de intergeracionalidade exige ouvir justamente as gerações mais velhas.
Raio-X da questão
saberes intergeracionais
diagnostico
saber ouvir e respeitar · importancia da oralidade
Estudar métodos de ensino que integrem saberes da comunidade.
O aluno pode confundir a importância de ouvir as narrativas com a ideia de que qualquer forma de coleta de dados é válida, desconsiderando o respeito e o consentimento.
multiculturalismo
empatia
cotidiano
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