Que atividade docente organiza melhor a identificação e o acolhimento de saberes e memórias diversas dos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Discutir como as crenças e convicções podem influenciar escolhas e atitudes pessoais e coletivas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Que atividade docente organiza melhor a identificação e o acolhimento de saberes e memórias diversas dos estudantes?
- A) Realizar uma atividade individual em silêncio.
- B) Fazer uma palestra sobre temas acadêmicos sem interação.
- C) Promover um debate acirrado para que todos opinem.
- D) Roda de conversa estruturada em que cada estudante compartilha uma memória ou saber cultural e os colegas fazem perguntas respeitosas.
- E) Repetir um conteúdo elaborado e ignorar os saberes dos alunos.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A questão pede a atividade docente que melhor organiza a identificação e o acolhimento de saberes e memórias diversas dos estudantes. Passo 2: Ao analisar as alternativas, percebe-se que a atividade precisa dar voz aos estudantes, reconhecer suas experiências e criar um ambiente de respeito mútuo. Passo 3: A alternativa D descreve uma roda de conversa estruturada, na qual cada estudante compartilha uma memória ou saber cultural e os colegas fazem perguntas respeitosas. Essa dinâmica identifica os saberes de cada um, valoriza as diferenças e acolhe as histórias trazidas pelo grupo, por isso é a resposta mais adequada. Passo 4: A alternativa A está errada, pois uma atividade individual em silêncio isola o estudante e impede que seus saberes sejam compartilhados e reconhecidos. Passo 5: A alternativa B está errada, pois uma palestra sem interação é unidirecional e não escuta os estudantes. Passo 6: A alternativa C está errada, pois um debate acirrado tende a silenciar os mais tímidos e não garante acolhimento das memórias. Passo 7: A alternativa E está errada, pois ignorar os saberes dos alunos contraria justamente o objetivo de acolhê-los. Passo 8: Conclusão: o gabarito oficial D está correto e coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Considere as práticas que valorizam a diversidade cultural.
Alternativa por alternativa
Acredita que o silêncio e o trabalho individual garantem melhor organização, sem perceber que isso impede a troca e o reconhecimento dos saberes dos colegas.
Supõe que uma exposição teórica bem feita já basta para acolher saberes, sem considerar que a ausência de interação não permite escutar os estudantes.
Imagina que a intensidade do debate faz todos participarem, ignorando que discussões acirradas costumam favorecer os mais extrovertidos e silenciar os demais.
Por que engana: Escolher uma alternativa que não promove a interação e o respeito às memórias dos estudantes, como a palestra sem interação.
A roda cria espaço equitativo para expressão e escuta, tornando visíveis lembranças e saberes diversos e facilitando o acolhimento coletivo.
Entende que o professor deve seguir o conteúdo pronto independentemente do contexto dos alunos, desconsiderando que o saber prévio dos estudantes é ponto de partida do acolhimento.
Raio-X da questão
acolhimento de saberes
diagnostico
acolhimento de saberes · diversidade cultural
Revisar práticas pedagógicas que promovem a diversidade cultural.
Escolher uma alternativa que não promove a interação e o respeito às memórias dos estudantes, como a palestra sem interação.
multiculturalismo
colaboracao
cotidiano
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