No âmbito de Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações, ofereça duas tigelas com água a 20°C e…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No âmbito de Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações, ofereça duas tigelas com água a 20°C e 35°C: ao tocar, qual propriedade a criança compara e como a educadora pode fazer um registro numérico curto dessa comparação?
- A) Temperatura; registrar as medidas em °C e anotar a escolha da criança (ex.: '35°C — escolhida; 20°C — não escolhida').
- B) Cor; a cor da água seria o que a criança compara.
- C) Pressão; a criança sente apenas a pressão ao tocar a água.
- D) Densidade; a criança não percebe a densidade ao tocar as tigelas.
- E) Sabor; a criança não pode sentir gosto ao tocar água.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Ao tocar duas tigelas com água a 20°C e 35°C, a criança sente diferença de quente e frio. Essa sensação corresponde à propriedade temperatura, pois a água mais quente (35°C) transmite mais calor à pele do que a mais fria (20°C).
- Para um registro numérico curto, a educadora pode indicar as medidas em graus Celsius e anotar qual tigela a criança escolheu, por exemplo: '35°C — escolhida; 20°C — não escolhida'. Isso associa a sensação a um número e permite comparar.
- A alternativa B está errada, pois a cor da água não muda de forma perceptível com a temperatura e não é o que se sente ao tocar.
- A alternativa C está errada, pois a pressão não é a propriedade comparada ao tocar a água, já que as duas tigelas não diferem nesse aspecto para o tato da criança.
- A alternativa D está errada, pois a densidade é uma grandeza física que a criança não percebe diretamente pelo toque de forma comparativa nesse contexto.
- A alternativa E está errada, pois o sabor não é percebido ao tocar a água com as mãos; o gosto depende do contato com a boca.
- Conclusão: o gabarito A está correto, pois temperatura é a propriedade comparada e o registro em °C com a escolha da criança é um registro numérico curto e adequado à situação.
💡 Dica: Peça para a criança descrever a sensação ao tocar as tigelas.
Alternativa por alternativa
Temperatura é a propriedade sensorial comparada; anotar em graus fornece uma medida objetiva e registrar a escolha documenta a reação/critérios da criança.
Supõe que a diferença entre as tigelas está na aparência da água, como se a cor pudesse ser percebida pelo tato. O toque não informa cor.
Por que engana: Confundir a sensação de temperatura com outras propriedades como cor ou sabor da água.
Confunde o ato de tocar com sentir pressão, achando que a diferença está na força ou no peso da água sobre a mão. O que muda entre as tigelas é a temperatura, não a pressão.
Acredita que a criança consegue perceber densidade pelo toque, como se sentisse o quão 'pesada' ou compacta é a água. Densidade é uma propriedade não sentida diretamente nessa atividade.
Imagina que tocar a água permite sentir gosto, confundindo o sentido do tato com o paladar. O sabor só é percebido com a boca.
Raio-X da questão
temperatura da água
diagnostico
temperatura da água · comparação de temperaturas
Revisar conceitos de temperatura e sensações térmicas.
Confundir a sensação de temperatura com outras propriedades como cor ou sabor da água.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cotidiano
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