Ao encontrar a palavra desconhecida 'lupim', qual procedimento é mais adequado para um leitor do 2º ano…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema- -grafema regulares diretas e contextuais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao encontrar a palavra desconhecida 'lupim', qual procedimento é mais adequado para um leitor do 2º ano decodificá-la corretamente?
- A) Leitura global por imagem da palavra.
- B) Reconhecimento pela forma gráfica sem decodificação.
- C) Substituição de letras por sons semelhantes.
- D) Pronúncia aleatória sem análise silábica.
- E) Decodificação grafema-fonema por divisão silábica.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A questão pede o procedimento mais adequado para um leitor do 2º ano decodificar a palavra desconhecida 'lupim'. Ou seja, qual estratégia permite transformar as letras em sons de forma sistemática. Passo 2: Resolvendo por conta própria, a decodificação correta parte da relação entre grafemas (letras ou grupos de letras) e fonemas (sons), após dividir a palavra em sílabas. Em 'lupim', as sílabas são 'lu' e 'pim': decodifica-se 'l' com 'u' gerando 'lu', depois 'p' com 'i' e 'm' gerando 'pim', e então se junta tudo em 'lupim'. Passo 3: Com isso, a alternativa E é a correta, e coincide com o gabarito oficial. Passo 4: A alternativa A está errada, porque a leitura global por imagem só funciona para palavras já memorizadas e não permite decodificar uma palavra desconhecida. Passo 5: A alternativa B está errada, porque reconhecer pela forma gráfica sem decodificar depende de memória visual e não ensina o aluno a ler palavras novas. Passo 6: A alternativa C está errada, porque trocar letras por sons parecidos produz leituras arbitrárias e não respeita as correspondências convencionais do português. Passo 7: A alternativa D está errada, porque a pronúncia aleatória, sem análise das sílabas, é um chute que não garante a leitura correta da palavra.
💡 Dica: Tente usar a fonética para decifrar a palavra.
Alternativa por alternativa
Acredita que reconhecer a palavra como um todo, pela sua aparência, basta para lê-la, mesmo sendo uma palavra que o aluno nunca viu.
Supõe que a forma gráfica da palavra pode ser reconhecida sem qualquer análise das letras e dos sons, confundindo memorização visual com leitura.
Por que engana: O aluno pode tentar reconhecer a palavra pela forma gráfica, sem realizar a decodificação correta dos sons das letras.
Imagina que trocar letras por sons parecidos é um método válido de leitura, sem perceber que as correspondências grafema-fonema devem seguir a convenção do português.
Entende que ler uma palavra desconhecida é apenas arriscar uma pronúncia pela intuição do dia a dia, sem analisar as sílabas e as letras.
Pseudopalavra exige conversão sistemática de grafemas em fonemas e segmentação silábica para guiar a pronúncia correta.
Raio-X da questão
decodificação de palavras
fixacao
decodificação de palavras · análise silábica
Revisar estratégias de decodificação de palavras desconhecidas.
O aluno pode tentar reconhecer a palavra pela forma gráfica, sem realizar a decodificação correta dos sons das letras.
cidadania_etica
tomada_decisao
cotidiano
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