Ao topar com uma palavra desconhecida durante leitura autônoma, qual procedimento inicial o leitor deve…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao topar com uma palavra desconhecida durante leitura autônoma, qual procedimento inicial o leitor deve realizar para decodificá-la com precisão?
- A) Basear-se só na entonação da frase, sem analisar grafemas e sílabas.
- B) Ler a palavra invertendo as letras para ver se reconhece mais fácil.
- C) Segmentar em sílabas e aplicar correspondência grafo-fonêmica para converter grafemas em sons.
- D) Adivinhar o significado pela imagem ou contexto sem decodificar a palavra.
- E) Traduzir a palavra para outra língua antes de tentar decodificá-la.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pergunta qual é o primeiro procedimento para decodificar com precisão uma palavra desconhecida durante a leitura autônoma.
- Resolvendo por conta própria, decodificar significa transformar a escrita em som, o que exige olhar para a estrutura da palavra: separar as sílabas e associar cada grafema (letra ou dígrafo) ao fonema correspondente, pela correspondência grafo-fonêmica.
- A alternativa C descreve exatamente esse procedimento, por isso é a correta. Ela coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa A está errada, pois ignorar grafemas e sílabas impede a decodificação precisa; a entonação só ajuda depois que a palavra foi lida.
- A alternativa B está errada, pois inverter as letras não segue nenhuma regra de correspondência e tende a produzir leituras falsas.
- A alternativa D está errada, pois adivinhar pelo contexto ou pela imagem dispensa a decodificação, que é justamente o que se pede.
- A alternativa E está errada, pois traduzir para outra língua não ajuda a decodificar uma palavra do português e acrescenta uma etapa desnecessária.
💡 Dica: Tente identificar o contexto da palavra na frase.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a leitura precisa se apoiar apenas na melodia da frase, como se a entonação bastasse para identificar a palavra.
O aluno imagina que reorganizar as letras aleatoriamente pode revelar uma palavra conhecida, sem perceber que a decodificação segue a ordem e a relação regular entre letras e sons.
A segmentação silábica e a conversão grafema?fonema permitem mapear a escrita para a fala, promovendo leitura precisa de palavras não memorizadas.
O aluno confunde compreender o sentido com decodificar, supondo que adivinhar pelo contexto ou pela figura substitui a leitura da palavra.
Por que engana: O aluno pode confundir a decodificação com a adivinhação do significado, optando por estratégias que não envolvem a análise dos sons e letras da palavra.
O aluno pensa que a palavra desconhecida deve ser convertida para outro idioma antes de ser lida, ignorando que a decodificação parte do próprio sistema de escrita do português.
Raio-X da questão
decodificação de palavras
fixacao
decodificação de palavras · análise de grafemas e fonemas
Revisar estratégias de compreensão de leitura e vocabulário.
O aluno pode confundir a decodificação com a adivinhação do significado, optando por estratégias que não envolvem a análise dos sons e letras da palavra.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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