No contexto de espaços, tempos, quantidades, relações e transformações, ofereça duas bolachinhas idênticas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No contexto de espaços, tempos, quantidades, relações e transformações, ofereça duas bolachinhas idênticas: uma polvilhada com açúcar e outra sem. Depois de provar, pergunte qual é doce.
- A) A bolachinha menos doce é a que foi tirada do forno primeiro.
- B) Ambas as bolachinhas têm o mesmo sabor doce.
- C) A bolachinha polvilhada com açúcar é amarga.
- D) A bolachinha polvilhada com açúcar apresenta sabor doce.
- E) A bolachinha sem açúcar é a mais doce.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Os dois biscoitos são idênticos, exceto que um recebeu açúcar por cima e o outro não. Assim, a única diferença que pode alterar o sabor doce é a presença do açúcar. Passo 2: O açúcar é uma substância doce. Ao ser polvilhado sobre a bolachinha, ele se soma ao sabor da massa, então a bolachinha polvilhada apresenta sabor doce, que é exatamente a alternativa D. Passo 3: A alternativa A está errada porque a ordem em que os biscoitos saem do forno não determina a doçura; o açúcar é que faz a diferença. Passo 4: A alternativa B está errada porque, se o açúcar foi acrescentado a apenas uma delas, os sabores não podem ser iguais. Passo 5: A alternativa C está errada porque amargo é um sabor oposto ao doce e não há nenhum motivo, no enunciado, para considerar a bolachinha com açúcar amarga. Passo 6: A alternativa E está errada porque inverte a relação: a bolachinha sem açúcar tem menos doçura, não mais. Passo 7: Conclusão: a experiência mostra que a adição de açúcar produz o sabor doce, sendo a alternativa D a correta e coerente com o gabarito oficial.
💡 Dica: Observe a reação da criança ao provar as bolachinhas.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a doçura ao tempo de forno, supondo que o biscoito retirado primeiro seria menos doce, como se a ordem temporal explicasse o sabor.
O aluno ignora que apenas uma bolachinha recebeu açúcar e conclui que ambas têm o mesmo sabor, desconsiderando a única diferença entre elas.
O aluno confunde o sabor adicionado pelo açúcar com o sabor amargo, atribuindo ao biscoito açucarado um gosto oposto ao doce.
Por que engana: Confundir a bolachinha polvilhada com açúcar como sendo a menos doce, ao invés de reconhecer seu sabor doce.
O açúcar ativa receptores gustativos específicos para doçura; a presença de sacarose altera a percepção do sabor em comparação à bolacha sem açúcar.
O aluno inverte a relação causal entre açúcar e doçura, supondo que a ausência de açúcar torna o biscoito mais doce, possivelmente por ler a pergunta de forma apressada.
Raio-X da questão
sabores e preferências
diagnostico
sabores e preferências · identificação de sabores
Revisar os conceitos de doce e salgado.
Confundir a bolachinha polvilhada com açúcar como sendo a menos doce, ao invés de reconhecer seu sabor doce.
saude
empatia
cotidiano
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