Leia a palavra isolada: 'reconhecimento'. Para um aluno que ainda não domina essa palavra, qual estratégia…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Diferenciar palavras primitivas, derivadas e compostas, e derivadas por adição de prefixo e de sufixo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Leia a palavra isolada: 'reconhecimento'. Para um aluno que ainda não domina essa palavra, qual estratégia instrui a leitura precisa?
- A) Ler a palavra rapidamente sem decompor suas partes.
- B) Analisar radical e afixos (re- + conhecer + -mento), decompondo em partes familiares e recompondo a palavra.
- C) Decifrar a palavra levemente em voz alta sem análise prévia.
- D) Substituir partes da palavra por sinônimos conhecidos.
- E) Memorizar a palavra apenas pelo seu som sem análise.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado pergunta qual estratégia orienta a leitura precisa de uma palavra desconhecida, a partir da palavra 'reconhecimento'.
- Uma leitura precisa de palavra longa e nova depende de reconhecer partes conhecidas (morfemas) e recompor o sentido do todo. Em 'reconhecimento', temos o prefixo re- (repetição ou intensidade), o radical conhec- (de conhecer) e o sufixo -mento (formação de substantivo a partir de verbo).
- A alternativa B descreve exatamente esse procedimento: analisar radical e afixos, decompor em partes familiares e recompor a palavra. Por isso é a correta, e coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa A está errada porque ler rapidamente sem decompor impede perceber a estrutura da palavra.
- A alternativa C está errada porque decifrar em voz alta sem análise prévia não garante compreensão da forma nem do sentido.
- A alternativa D está errada porque substituir partes por sinônimos pode distorcer a palavra, já que partes isoladas nem sempre têm sinônimos equivalentes.
- A alternativa E está errada porque memorizar apenas pelo som não ajuda o aluno a ler e entender palavras novas de forma autônoma.
💡 Dica: Considere estratégias de decodificação e compreensão.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a leitura fluente consiste em ler a palavra inteira de uma vez, sem olhar sua composição, como se bastasse a rapidez.
Por que engana: O aluno pode optar por ler a palavra rapidamente sem decompor suas partes, o que dificulta a compreensão do seu significado.
A análise morfológica permite aproveitar segmentos conhecidos (radical/afixos) e reduzir esforço de decodificação.
O aluno entende que decifrar a palavra em voz alta, sem analisá-la antes, já é suficiente para compreendê-la, confundindo pronúncia com compreensão.
O aluno supõe que cada parte da palavra pode ser trocada por um sinônimo conhecido, sem perceber que prefixos e sufixos não funcionam como palavras autônomas com sinônimos equivalentes.
O aluno acredita que basta associar o som da palavra à memória, sem analisar sua estrutura, o que não permite ler outras palavras semelhantes.
Raio-X da questão
estratégias de leitura
diagnostico
análise de palavras · decomposição de palavras
Revisar técnicas de leitura e compreensão de palavras.
O aluno pode optar por ler a palavra rapidamente sem decompor suas partes, o que dificulta a compreensão do seu significado.
cidadania_etica
pensamento_critico
abstrato
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