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Matemática9º anoBNCC EF09MA12Difícil⏱ medio

Considere dois triângulos retângulos ABC e DEF com ?C = ?F = 90°. Em ABC tem-se catetos BC = 6 e AC = 8; em…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF09MA12

Reconhecer as condições necessárias e suficientes para que dois triângulos sejam semelhantes.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Considere dois triângulos retângulos ABC e DEF com ?C = ?F = 90°. Em ABC tem-se catetos BC = 6 e AC = 8; em DEF tem-se catetos EF = 9 e DF = 12. Determine se ABC ~ DEF e a razão de semelhança.

  1. A) ABC é semelhante a DEF apenas se tiverem o mesmo perímetro.
  2. B) Sim. ABC ~ DEF com razão 2/3.
  3. C) ABC é semelhante a DEF com razão 3/2, pois 8 é igual a 6.
  4. D) Somente triângulos equiláteros podem ser semelhantes.
  5. E) Os triângulos não são semelhantes porque ?C não é igual a ?F.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Identifique a hipotenusa de cada triângulo pelo Teorema de Pitágoras. Em ABC, a hipotenusa AB satisfaz AB^2 = 6^2 + 8^2 = 36 + 64 = 100, logo AB = 10. Em DEF, a hipotenusa DE satisfaz DE^2 = 9^2 + 12^2 = 81 + 144 = 225, logo DE = 15.
  2. Compare os lados correspondentes, associando o cateto BC ao cateto EF e o cateto AC ao cateto DF, já que ambos os triângulos são retângulos em C e F, respectivamente. Temos BC/EF = 6/9 = 2/3 e AC/DF = 8/12 = 2/3.
  3. Compare também as hipotenusas: AB/DE = 10/15 = 2/3. Como os três pares de lados correspondentes têm a mesma razão 2/3, pelo caso LLL de semelhança, ABC é semelhante a DEF.
  4. A razão de semelhança de ABC para DEF é 2/3, como afirma a alternativa B, que está correta e coincide com o gabarito oficial.
  5. Por que as outras estão erradas: A confunde semelhança com igualdade de perímetro, que não é exigida; C inverte a razão e compara lados de triângulos diferentes (8 e 6), o que não faz sentido; D generaliza indevidamente, pois triângulos quaisquer semelhantes não precisam ser equiláteros; E ignora o enunciado, que já informa que ambos os ângulos C e F medem 90°, portanto são iguais.

💡 Dica: Calcule a razão entre os lados correspondentes dos triângulos.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que, para triângulos serem semelhantes, precisam ter o mesmo perímetro, o que é uma condição de congruência e não de semelhança.

B Correta

Ambos são retângulos e o quociente dos catetos correspondentes é 6/9=8/12=2/3. Assim os ângulos agudos correspondentes são iguais e os lados são proporcionais; logo são semelhantes.

C Erradaerro: Procedimentala que mais engana

O aluno inverte a razão de semelhança (3/2 em vez de 2/3) e ainda compara 8 com 6, que são lados de triângulos diferentes, sem associar corretamente os lados correspondentes.

Por que engana: Confundir a razão de semelhança ao comparar os lados dos triângulos, aplicando a relação incorretamente.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno generaliza a partir de um caso particular, achando que só triângulos equiláteros podem ser semelhantes, quando na verdade quaisquer triângulos com ângulos iguais ou lados proporcionais são semelhantes.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno não percebe que o enunciado já informa que os dois ângulos retos, C e F, medem 90° e, portanto, são iguais; confunde a identificação dos vértices com a medida dos ângulos.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Avaliar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

semelhança de triângulos

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

semelhança de triângulos · propriedades de triângulos

📚 Reveja

Revisar as propriedades de triângulos semelhantes e razões de semelhança.

⚠️ Erro mais comum

Confundir a razão de semelhança ao comparar os lados dos triângulos, aplicando a relação incorretamente.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cientifico

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