Leia a frase: "O menino carregou a mochila pesada." Ao encontrar a palavra 'mochila', qual procedimento…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Leia a frase: "O menino carregou a mochila pesada." Ao encontrar a palavra 'mochila', qual procedimento garante leitura precisa por um aluno do 2º ano que ainda não a memorizou?
- A) Ler a palavra em voz alta sem praticar os sons.
- B) Declarar a palavra como 'mochila' sem entender.
- C) Segmentar em sílabas (mo-chi-la) e aplicar sons das letras para decodificar cada segmento.
- D) Tentar adivinhar a palavra sem segmentar.
- E) Ler a palavra inteira sem segmentação.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pede o procedimento que garante leitura precisa de uma palavra desconhecida por um aluno do 2º ano, que ainda não a memorizou. Passo 2: Resolvi sem olhar o gabarito. Para decodificar uma palavra nova, o aluno precisa transformar letras em sons e juntar esses sons. A segmentação em sílabas (mo-chi-la) quebra a palavra em unidades menores, cada uma com um padrão de letras e sons conhecido. Aplicar o som de cada letra ou dígrafo em cada segmento e depois juntar os segmentos leva à leitura correta. Passo 3: A alternativa C descreve exatamente esse processo, por isso está correta. Passo 4: A alternativa A está errada, porque ler em voz alta sem praticar os sons não garante que o aluno associe letras a sons. Passo 5: A alternativa B está errada, porque declarar a palavra sem entender é apenas repetir um som ou um nome, sem decodificação. Passo 6: A alternativa D está errada, porque adivinhar sem segmentar ignora as pistas das letras e aumenta o risco de erro. Passo 7: A alternativa E está errada, porque ler a palavra inteira sem segmentação exige memorização global, justamente o recurso que o aluno ainda não tem. Passo 8: Concordo com o gabarito oficial, que é C.
💡 Dica: Considere as estratégias de decodificação de palavras.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que basta falar a palavra em voz alta para lê-la, sem perceber que a leitura precisa associar cada letra ao seu som.
Por que engana: O aluno pode tentar adivinhar a palavra ou lê-la sem segmentar, o que pode levar a erros de pronúncia e compreensão.
O aluno confunde nomear ou repetir a palavra com ler; ele pode dizer 'mochila' sem decodificar as letras nem entender o processo.
A segmentação silábica permite mapear unidades sonoras conhecidas às correspondentes letras, promovendo decodificação precisa de palavras não memorizadas.
O aluno acredita que adivinhar, usando o contexto, é um caminho válido para leitura precisa, sem reconhecer que a segmentação é o método que garante a decodificação.
O aluno acha que ler a palavra inteira de uma vez é o procedimento mais rápido e seguro, mas esse caminho depende de memorização, que o aluno ainda não tem.
Raio-X da questão
decodificação de palavras
diagnostico
decodificação de palavras · segmentação silábica
Revisar as estratégias de leitura e decodificação de palavras.
O aluno pode tentar adivinhar a palavra ou lê-la sem segmentar, o que pode levar a erros de pronúncia e compreensão.
cidadania_etica
tomada_decisao
cotidiano
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