Durante observações em um mesmo espaço e em instantes diferentes, a educadora registra temperaturas: A = 22°C…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante observações em um mesmo espaço e em instantes diferentes, a educadora registra temperaturas: A = 22°C, B = 22°C, C = 28°C. Indique a relação entre A, B e C considerando quantidades e transformações. (Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações)
- A) A transformação resulta em uma solução azul.
- B) A transformação é de rosa escuro para rosa claro.
- C) A solução se torna incolor ao longo do tempo.
- D) A = B < C.
- E) A mudança é de clareamento progressivo.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Os dados do enunciado são apenas temperaturas medidas no mesmo espaço em instantes diferentes: A = 22°C, B = 22°C e C = 28°C. Passo 2: Comparando os valores numéricos, A e B são iguais (22°C) e C é maior (28°C). Passo 3: Logo, a relação correta é A = B < C, que corresponde à alternativa D. Passo 4: A alternativa A está errada porque o enunciado não informa nenhuma cor de solução, apenas temperaturas. Passo 5: A alternativa B está errada porque não há qualquer indicação de tonalidade rosa nos dados. Passo 6: A alternativa C está errada porque o texto não descreve perda de cor nem solução incolor ao longo do tempo. Passo 7: A alternativa E está errada porque não há informação sobre clareamento, pois os dados são apenas de temperatura. Passo 8: O gabarito oficial D está correto, pois a análise dos dados confirma essa relação sem depender de nenhuma informação externa.
💡 Dica: Analise as temperaturas e compare as quantidades.
Alternativa por alternativa
O aluno supõe que os registros de temperatura descrevem uma transformação química com formação de solução colorida, ignorando que o enunciado só trata de medidas térmicas.
Por que engana: Confundir a relação entre as temperaturas, interpretando que A e B são diferentes de C, ao invés de perceber que A e B são iguais e menores que C.
O aluno tenta associar os valores de temperatura a cores, como se 22°C e 28°C representassem tons de rosa, e interpreta uma mudança de cor onde há apenas dados numéricos.
O aluno associa a passagem de instantes diferentes a uma transformação química com perda de cor, o que é um conceito de outra área que não se aplica aos dados de temperatura.
A e B apresentam a mesma medida (22°C) e ambas são menores que C (28°C).
O aluno imagina uma sequência contínua de clareamento a partir da ideia de que o tempo passou, e ignora que o enunciado só fornece três medidas de temperatura.
Raio-X da questão
relações de temperatura
diagnostico
relações de temperatura · comparação de quantidades
Revisar conceitos de temperatura e suas relações.
Confundir a relação entre as temperaturas, interpretando que A e B são diferentes de C, ao invés de perceber que A e B são iguais e menores que C.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cientifico
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