Na bandeja, para explorar Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações, a educadora coloca quatro…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na bandeja, para explorar Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações, a educadora coloca quatro potinhos: três com água fria e um com água morna. Peça que a criança conte quantos potinhos estão frios.
- A) Apenas um potinho está frio.
- B) Não existem potinhos com água fria.
- C) Todos os potinhos estão quentes.
- D) Dois potinhos estão com água fria.
- E) Três potinhos estão frios.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. São quatro potinhos na bandeja: três com água fria e um com água morna. A pergunta pede quantos potinhos estão frios. Passo 2: Separe os potinhos pela temperatura. Os três potinhos com água fria são frios. O potinho com água morna não é frio, pois sua temperatura é intermediária. Passo 3: Conte os frios. Há três potinhos frios, o que corresponde à alternativa E. Passo 4: Verifique as demais alternativas. A alternativa A está errada porque apenas um potinho é morno, e não frio; são três os frios. A alternativa B está errada porque há três potinhos com água fria, portanto existem potinhos frios. A alternativa C está errada porque apenas um potinho é morno, e os outros três são frios, não quentes. A alternativa D está errada porque conta apenas dois dos três potinhos frios. Passo 5: Conclusão. O gabarito oficial E está correto. A atividade também trabalha a contagem e a comparação de quantidades, tipicamente relacionadas à exploração de quantidades e relações.
💡 Dica: Conte os potinhos frios.
Alternativa por alternativa
O aluno provavelmente confundiu a cor da pergunta, contando apenas o potinho com água morna, ou inverteu a leitura dos dados, achando que só um potinho é frio.
Por que engana: O aluno pode contar incorretamente os potinhos, confundindo a quantidade de potinhos frios com a quantidade total.
O aluno provavelmente entendeu que a ausência de potinhos quentes ou o fato de haver um morno implica que não há água fria, ou não associou a expressão água fria à temperatura pedida.
O aluno provavelmente confundiu morno com quente e, por isso, achou que todos os potinhos estavam quentes, ignorando as três porções de água fria descritas no enunciado.
O aluno provavelmente fez uma contagem incompleta, deixando de incluir um dos três potinhos frios, ou contou apenas dois dos potinhos citados na bandeja.
A criança discrimina a propriedade temperatura e conta os recipientes identificados como frios; há três.
Raio-X da questão
quantidades e contagem
fixacao
contagem de objetos
Revisar a contagem de objetos.
O aluno pode contar incorretamente os potinhos, confundindo a quantidade de potinhos frios com a quantidade total.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cotidiano
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