Ao encontrar pela primeira vez a palavra 'plano', qual procedimento de decodificação é mais apropriado para um…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, VC, VV, CVV, identificando que existem vogais em todas as sílabas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao encontrar pela primeira vez a palavra 'plano', qual procedimento de decodificação é mais apropriado para um aluno do 2.º ano?
- A) Memorizar a palavra sem entender seu significado.
- B) Dividir em sílabas (/pla/ - /no/) e depois unir as sílabas para formar a palavra.
- C) Tentar soletrar a palavra individualmente.
- D) Utilizar rimas para tentar lembrar da palavra.
- E) Concentrar-se apenas na pronúncia sem considerar as sílabas.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede o procedimento de decodificação mais adequado para um aluno do 2.º ano diante de uma palavra nova, a palavra 'plano'. Na alfabetização, a decodificação consiste em transformar letras em sons e juntar esses sons para chegar à palavra falada, com base no princípio alfabético e na consciência fonológica. Passo 2: A alternativa B descreve exatamente isso: dividir a palavra em sílabas (/pla/ - /no/), decodificar cada sílaba e depois unir as partes. Essa estratégia respeita a estrutura silábica do português e permite ao aluno ler palavras desconhecidas de forma autônoma. Passo 3: A alternativa A está errada porque memorizar sem decodificar não desenvolve a leitura, já que o aluno não aprende a ler palavras novas sozinho. Passo 4: A alternativa C está errada porque soletrar letra por letra, sem juntar os sons em sílabas, costuma fragmentar a leitura e dificultar a compreensão da palavra inteira. Passo 5: A alternativa D está errada porque a rima ajuda na consciência fonológica, mas não decodifica a palavra escrita e não garante a leitura correta de palavras novas. Passo 6: A alternativa E está errada porque ignorar as sílabas elimina justamente o caminho de decodificação; apenas ouvir a pronúncia não ensina o aluno a relacionar letras e sons. Conclusão: a resposta correta é a B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Considere as estratégias de decodificação adequadas para a faixa etária.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que, diante de uma palavra nova, basta memorizá-la, como se a leitura dependesse apenas de decorar formas escritas e não de relacionar letras e sons.
Por que engana: O aluno pode tentar memorizar a palavra sem entender seu significado, o que não contribui para a aprendizagem efetiva.
Silabação explora a estrutura CV/CCV das sílabas, permitindo leitura segmentada e recomposição, procedimento adequado para alfabetização em estágio inicial.
O aluno entende que soletrar cada letra separadamente é o caminho para ler, sem perceber que é preciso juntar os sons em sílabas para formar a palavra falada.
O aluno confunde atividades de consciência fonológica, como o uso de rimas, com o procedimento de decodificação, achando que lembrar palavras parecidas ajuda a ler a palavra escrita.
O aluno supõe que a pronúncia isolada, ouvida ou repetida, basta para ler, sem perceber que a decodificação exige analisar as sílabas e relacioná-las às letras escritas.
Raio-X da questão
decodificação de palavras
diagnostico
decodificação de palavras · divisão silábica
Revisar as estratégias de leitura e decodificação para palavras novas.
O aluno pode tentar memorizar a palavra sem entender seu significado, o que não contribui para a aprendizagem efetiva.
cidadania_etica
autogestao
abstrato
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