Read the short paragraph: 'After the city subsidized discounted student tickets, attendance by teens at the…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar, criticamente, o conteúdo de textos, comparando diferentes perspectivas apresentadas sobre um mesmo assunto.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Read the short paragraph: 'After the city subsidized discounted student tickets, attendance by teens at the community theater doubled over a season. The columnist argues the discounts reinvigorated youth interest in live performance.' What is the author's main argument?
- A) Discounted student tickets reinvigorated youth interest in live theater.
- B) A coluna argumenta que os descontos reduziram a qualidade das apresentações.
- C) A coluna afirma que o teatro dobrou a programação de peças.
- D) O autor diz que o financiamento público prejudicou os lucros do teatro.
- E) O autor afirma que os descontos foram oferecidos apenas a adultos.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o trecho com atenção. A cidade subsidiou ingressos com desconto para estudantes, a presença de adolescentes no teatro comunitário dobrou ao longo de uma temporada, e o colunista argumenta que os descontos reavivaram o interesse dos jovens por espetáculos ao vivo.
- A ideia central é a causa defendida pelo colunista: os descontos estudantis produziram maior interesse juvenil pelo teatro. Isso é exatamente o que a alternativa A afirma, em outras palavras.
- Por que as outras estão erradas: B inventa uma crítica à qualidade das apresentações, que não aparece no texto. C fala em aumento da programação, enquanto o texto trata de público, não de número de peças. D distorce o texto ao falar em prejuízo dos lucros, algo não mencionado. E contradiz o enunciado, pois o texto fala em descontos para estudantes, e não apenas para adultos.
- Conclusão: a alternativa correta é a A, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique a ideia principal do autor sobre os descontos.
Alternativa por alternativa
The columnist connects the policy (discounted tickets) to an outcome (doubled teen attendance); the attendance increase is presented as the evidence for that claim.
O aluno pode ter associado a discussão sobre subsídios a uma crítica de qualidade artística, algo que o texto não menciona.
Por que engana: Confundir a ideia principal do autor com detalhes secundários, como a qualidade das apresentações ou a programação do teatro.
O aluno pode ter confundido o aumento de público com aumento da oferta de peças, trocando o foco do texto.
O aluno pode ter supostamente deduzido que subsídio público gera prejuízo financeiro, extrapolando uma ideia que não está no texto.
O aluno pode ter lido de forma apressada e acreditado que os descontos eram para adultos, invertendo o público beneficiado descrito no trecho.
Raio-X da questão
interesse juvenil em teatro
avaliacao
interpretação de texto · análise de argumentos
Revisar argumentos e ideias principais em textos.
Confundir a ideia principal do autor com detalhes secundários, como a qualidade das apresentações ou a programação do teatro.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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