Leia a palavra: "sorriso". Um aluno do 9º ano já a encontra frequentemente em textos e conversas. Qual modo de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Leia a palavra: "sorriso". Um aluno do 9º ano já a encontra frequentemente em textos e conversas. Qual modo de leitura é mais apropriado para esse vocábulo?
- A) Decodificação letra a letra: s-o-r-r-i-s-o.
- B) Usar só pistas de contexto para adivinhar a palavra.
- C) Leitura silábica analítica, segmentando em so-rri-so.
- D) Leitura global por reconhecimento automático (memorização visual da palavra).
- E) Pronunciar com base na origem etimológica (latim).
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Resolvi a questão sem olhar o gabarito. A pergunta pede o modo de leitura mais apropriado para um aluno do 9º ano que já encontra a palavra "sorriso" com frequência em textos e conversas. Nessa fase, a palavra já faz parte do repertório de leitura do aluno. Passo 2: Quando um leitor fluente reconhece uma palavra frequente, ele a identifica de forma global e automática, sem precisar decifrar letra por letra nem sílaba por sílaba. Essa leitura rápida e automatizada é a mais eficiente e é a que se espera de um leitor maduro. Passo 3: A alternativa D descreve exatamente esse processo, a leitura global por reconhecimento automático, e por isso é a correta. Passo 4: A alternativa A está errada porque a decodificação letra a letra é uma estratégia de iniciantes, adequada quando a palavra ainda é desconhecida, e não para uma palavra já automatizada. Passo 5: A alternativa B está errada porque o contexto serve de apoio à compreensão, mas não substitui a leitura da palavra, e adivinhar não é um modo de leitura. Passo 6: A alternativa C está errada porque a segmentação silábica é útil para palavras novas ou longas, e não é a estratégia mais apropriada para um vocábulo já dominado. Passo 6: A alternativa E está errada porque a origem etimológica não orienta a pronúncia nem a leitura de palavras do português atual. Passo 7: Conclusão: o gabarito oficial D está correto, pois a leitura global é o modo mais apropriado para uma palavra frequente e já memorizada pelo aluno.
💡 Dica: Considere como leitores experientes reconhecem palavras familiares.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a leitura mais correta é sempre decifrar cada letra, sem perceber que palavras frequentes são reconhecidas de forma global e automática.
O aluno confunde leitura com adivinhação, achando que as pistas do contexto podem substituir a leitura da própria palavra.
O aluno supõe que segmentar a palavra em sílabas é sempre o método mais adequado, sem considerar que a palavra já está automatizada para um leitor do 9º ano.
Por que engana: Confundir o reconhecimento automático de uma palavra familiar com a leitura silábica ou com a decodificação letra a letra, estratégias mais lentas usadas quando a palavra não é reconhecida de imediato.
Palavras de uso frequente são acessadas diretamente no léxico mental; o leitor recupera a forma visual e pronuncia sem segmentação silábica.
O aluno acha que conhecer a origem latina de uma palavra ajuda a pronunciá-la ou lê-la hoje, confundindo história da língua com processo de leitura.
Raio-X da questão
Reconhecimento global de palavras
diagnostico
Reconhecimento de palavras familiares · Estratégias de decodificação
Revise os modos de leitura e a diferença entre reconhecimento automático, decodificação e leitura silábica.
Confundir o reconhecimento automático de uma palavra familiar com a leitura silábica ou com a decodificação letra a letra, estratégias mais lentas usadas quando a palavra não é reconhecida de imediato.
tomada_decisao
abstrato
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