A palavra 'ontem' aparece com frequência em textos e conversas. Se um leitor do 4º ano já a reconhece por…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, textos curtos com nível de textualidade adequado.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
A palavra 'ontem' aparece com frequência em textos e conversas. Se um leitor do 4º ano já a reconhece por exposição repetida, qual modo de leitura ele usará para identificá-la mais rapidamente?
- A) Leitura por imagem mental do conceito antes de identificar a palavra.
- B) Leitura letra a letra, decodando cada grafema isoladamente.
- C) Leitura silábica lenta, pronunciando cada sílaba separadamente.
- D) Soletrar a palavra em voz alta antes de juntá-la.
- E) Leitura global (reconhecimento visual/memorização).
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A questão pergunta qual modo de leitura um aluno do 4º ano usa para identificar mais rapidamente uma palavra que já conhece por exposição repetida. Passo 2: Quando a palavra é familiar, o leitor fluente não precisa decodificar cada letra ou sílaba. Ele reconhece a forma da palavra como um todo, de forma quase automática, o que é a leitura global ou reconhecimento visual por memorização. Passo 3: Por isso a alternativa E é a correta, e o gabarito oficial coincide com essa conclusão. Passo 4: A alternativa A está errada porque a imagem mental do conceito é uma estratégia de compreensão de sentido, e não de identificação rápida da forma escrita da palavra. Passo 5: A alternativa B está errada porque a leitura letra a letra é a decodificação analítica, típica de leitores iniciantes ou de palavras desconhecidas, e é mais lenta. Passo 6: A alternativa C está errada porque a leitura silábica lenta também é um procedimento de decodificação que se abandona com a fluência, e não é o caminho mais rápido. Passo 7: A alternativa D está errada porque soletrar em voz alta antes de juntar as letras é uma etapa de alfabetização que atrasa o reconhecimento de palavras já memorizadas.
💡 Dica: Pense sobre os tipos de leitura que você já usou.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que reconhecer uma palavra depende de formar primeiro a imagem mental do seu significado. Ele confunde compreensão de sentido com identificação visual da forma escrita.
O aluno pensa que decodificar cada grafema isoladamente é sempre o caminho mais seguro e rápido para ler. Ele não percebe que, com palavras já memorizadas, essa decodificação é desnecessária.
Por que engana: O aluno pode confundir a leitura global com a leitura letra a letra, acreditando que decodificar cada grafema é mais eficiente.
O aluno acredita que pronunciar cada sílaba separadamente dá mais precisão e, portanto, mais rapidez na identificação. Ele não reconhece que a leitura silábica é uma etapa de decodificação que a fluência supera.
O aluno supõe que soletrar a palavra em voz alta é necessário para reconhecê-la com segurança. Ele não percebe que esse procedimento é próprio da alfabetização inicial e atrasa o reconhecimento de palavras já conhecidas.
Palavras de uso frequente costumam ser lidas por reconhecimento visual, sem decodificação letra a letra, porque o leitor já armazenou sua forma gráfica.
Raio-X da questão
modos de leitura
avaliacao
modos de leitura
Revisar os diferentes modos de leitura e suas aplicações.
O aluno pode confundir a leitura global com a leitura letra a letra, acreditando que decodificar cada grafema é mais eficiente.
cidadania_etica
tomada_decisao
cotidiano
Questões parecidas com resolução
- Leia a palavra: 'ontem'. Por ser de uso frequente, qual procedimento de leitura garante maior rapidez e precisão na sua…
- Ao ler a palavra frequente 'ontem' em um texto, qual modo de leitura é mais apropriado para um aluno do 9.º ano visando…
- Na aula, a professora mostra a palavra “ontem” pela primeira vez. O aluno conhece as letras e seus sons, mas ainda não…
- Ao encontrar com frequência a palavra 'amigos' em diferentes leituras, que procedimento de leitura permite que uma aluna…
- No mural da sala, a professora colou o aviso: “AMANHÃ haverá revisão. Traga o caderno e a caneta.” Durante a leitura em…
- Qual evidência, observada durante a leitura, indica que uma palavra é de uso frequente e pode ser lida por memorização…
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog