Em um experimento sobre Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações, quatro crianças passam um…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um experimento sobre Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações, quatro crianças passam um lenço em sequência com ritmo constante: cada passagem demora 2 s. Quantas passagens do lenço ocorrem em 60 s?
- A) 15 passagens.
- B) 60 passagens.
- C) 120 passagens.
- D) 30 passagens.
- E) 20 passagens.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique os dados do enunciado. Cada passagem do lenço dura 2 s e o ritmo é constante. O intervalo de observação é de 60 s.
- Como o ritmo é constante, o número de passagens em um intervalo é o tempo total dividido pelo tempo de cada passagem: 60 / 2 = 30.
- Confira a resposta. Se em cada passagem gastam-se 2 s, então 30 passagens gastam 30 x 2 = 60 s, o que confirma o resultado.
- Por que as outras estão erradas. A alternativa A (15) resulta de dividir 60 por 4, usando o número de crianças, que não influencia o cálculo. A alternativa B (60) iguala o número de passagens aos segundos, ignorando a duração de cada passagem. A alternativa C (120) multiplica 60 por 2, em vez de dividir. A alternativa E (20) divide 60 por 3, operação sem base nos dados do enunciado.
- Conclusão. O gabarito oficial D (30 passagens) está correto e coincide com a resolução independente.
💡 Dica: Calcule quantas passagens ocorrem em 60 segundos.
Alternativa por alternativa
O aluno usou o número de crianças (4) como divisor de 60 s, misturando um dado irrelevante com o tempo de cada passagem.
O aluno acha que o número de passagens é igual ao tempo total em segundos, sem perceber que a duração de 2 s por passagem determina a contagem.
O aluno multiplicou o tempo total pela duração de cada passagem (60 x 2), quando deveria dividir o tempo total pela duração de cada passagem.
Por que engana: O aluno pode confundir o tempo total com o tempo de cada passagem, calculando incorretamente o número de passagens.
Com ritmo constante de 1 passagem a cada 2 s, em 60 s ocorrem 60 ÷ 2 = 30 passagens; a questão envolve quantificar fluxo no tempo.
O aluno dividiu 60 s por 3 sem qualquer fundamento no enunciado, provavelmente por um erro de cálculo ou leitura apressada dos dados.
Raio-X da questão
ritmo e tempo
avaliacao
multiplicação simples · ritmo e tempo
Revisar a relação entre tempo e ritmo em atividades sequenciais.
O aluno pode confundir o tempo total com o tempo de cada passagem, calculando incorretamente o número de passagens.
tomada_decisao
cotidiano
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